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以过程为翼，展高中英语写作之新篇：过程教学法的深度应用与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语写作能力不仅是英语综合素养的重要体现，更是他们未来在学术、职业和国际交流中必备的技能。高中英语写作教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位，它既是对学生语言知识掌握程度的综合检验，也是培养学生逻辑思维、创新能力和跨文化交际能力的重要途径。

然而，目前高中英语写作教学中，传统教学法暴露出诸多弊端。传统教学法多采用结果教学法，过度聚焦于学生写作的最终成果，如语法准确性、词汇丰富度和文章结构完整性等方面，却忽