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《认识计算机》讲课稿
班级：11计4ZS：学号
尊敬的各位评委老，上午好！我是来自江苏理工学院的学生，我叫我今天讲课的
题目是《认识计算机》，本节课一共是2个学时。下面我将从教学内容分析、学情分析、教
法与学法、教学过程四个方面进行。
一、教学内容分析
它包括了本课的地位和作用、教学目标、教学重难点三个方面。首先在本节课选自《初
中（七年级）》第二章第一节，本节内容在本章乃本书中占有着重要的地位，通过
对它的学习出了让学生了解到计算机基础知识，并且对本节的包括优化系统和
的学习做好了铺垫的作用。其次，根据分析的内容，参照《江苏省义务教育课
程指导纲要》从三个维度制定教学目标如下：
（1）知识与技能：了解计算机的发展历程；知道计算机系统、计算机硬件系统、
计算机软件系统的概念以及它们三者之间的关系；掌握计算机硬件系统中五大功能部件的知
识；熟练掌握计算机硬件系统中器的知识；
（2）过程与方法：体验计算机的发展过程并能够养成能力和解决问题的知识水平
和能力；
（3）态度与价值观：学会解释计算机系统的组成；学会解释计算机硬件系统中五
大功能部件的知识；学会通过查看计算机中器件的数据参数以及根据数据参数来判断物
理器件的优劣；
最后，本节课的重点是计算机系统的组成和计算机硬件系统的五大功能部件；本节课的
难点是计算机硬件系统中的器。
二、学情分析
本节课的教学对象是初中一年级的学生，通过4年的课的学习，他
们已经具备了基本的计算机操作能力，知道了一些常见的计算机常见的器
件、系统软件和应用软件。但是，通过课前对学生的，学生对计算机的原理
性知识表示没有太大，反而对操作课浓厚。在教学的时候可以采用的教
学方法是讲授法和讨，通过这种教学方法来提高学生对学习原理性知识的热
情。
三、教法与学法
学生是课堂教学的主体，的工作是学生、帮助学生学习知识。而根
据之前的结果了解到了学生对原理性知识学习的态度，因此在这种情况下要
采取的教学方法是讲授法和讨。同时在教授课程时可以适当的对学生展示具
体的实物或是拓展知识来吸引学生注意里并让他们能够熟练掌握本节课的重难
点。
四、教学过程
为了完成教学目标，解决教学总难点。本节课课程教学将分为五个部分，分
别如下：
1．专题，创设学习环境
（1）带领学生一起读书本P24页上的内容，然后让学生打开计算机发展的
专题，通过学习进行分类完成表格，表格的内容包括了四代计算机的主
要逻辑元件、设备。通过表格方式来引起学生的注意，同时也方便学生
理解和掌握计算机的发展历程
（2）通过数学引出：
从宏观上来分析：
计算机系统计算机硬件系统+计算机软件系统
计算机软件系统系统软件+应用软件
进而引出计算机系统、计算机硬件系统、计算软件系统的概念，并通过
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