天津市和平区名校2024-2025学年高三第三次诊断考试生物试题试卷含解析.docVIP

天津市和平区名校2024-2025学年高三第三次诊断考试生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关生物学研究和实验方法的叙述，不正确的是

A．采用标志重捕法调查种群密度时，若部分标志物脱落，则实验所得到数值与实际数值相比偏大

B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验

C．用纸层析法分离色素，滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色

D．“建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型

2．下列有关元素和化合物的叙述，错误的是（）

A．SARS病毒含有P元素，可用同位素标记法使其带有32P放射性

B．人体补充Na+、CI-主要用于维持细胞内液渗透压的稳定与平衡

C．糖类既可以存在于细胞膜上，也可存在于细胞壁和细胞核中

D．脂质主要含有C、H、O，是存在于所有细胞的重要有机化合物

3．绿藻A是某种单细胞藻类，能够合成物质W。某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累积的影响，将等量的绿藻A分别接种在无菌的氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜条件下培养。定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如下图，下列说法错误的是（）

A．在测定绿藻A的细胞浓度时，必须同时使用血细胞计数板和比浊计

B．实验过程中，绿藻A的环境容纳量，是由其所处环境中的有效资源决定的

C．若用少量绿藻A尽可能多的获得物质W，需先将其置于对照组条件下培养

D．与光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供有机物

4．某小组为解决粮食贮存通风散热问题，利用下图所示装置测定小麦种子呼吸作用强度（底物为葡萄糖）。气体自动分析仪用于测定密闭容器中O2和CO2的含量变化。下列相关叙述错误的是（）

A．该装置可用于探究温度对小麦种子呼吸作用强度的影响

B．小麦种子呼吸作用释放的能量部分储存在ATP中，其余的以热能形式散失

C．当装置中小麦种子同时存在有氧呼吸和无氧呼吸时，不能测出无氧呼吸强度

D．通过O2与CO2的含量变化可推算出小麦种子呼吸作用释放的热能

5．下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是（）

A．2，4-D用于促进扦插枝条生根

B．脱落酸用于打破种子休眠

C．乙烯用于苹果果实催熟

D．细胞分裂素用于蔬菜保鲜

6．下列有关细胞的叙述正确的是（）

A．微量元素在生物体内不可缺少，如叶绿素的合成离不开Mg元素

B．蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性

C．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

D．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）立体种植生态农业模式是依据生态学原理，利用经济林地、果树园地、用材林地的空间地带种粮食和经济作物的生态农业复合系统，具有多种种植模式。回答下列问题：

（1）在林果树间的土地上套种喜湿耐阴的中药材，形成一个林药复合系统，该系统中植物在垂直方向上的分布具有明显的____________现象，其意义是____________________。

（2）林下立体套种的黑木耳、蘑菇等食用菌在生态系统中属于_____________，它们_________（填“是”或“不是”）食物链的组成部分，食用菌细胞呼吸过程中产生的二氧化碳在____________范围内循环，释放的热能_____________（填“能”或“不能”）用于其他生物体的生命活动。

8．（10分）为研究低血糖对大鼠甲状腺激素分泌的影响，某科研小组将实验大鼠分为甲、乙两组，甲组用胰岛素处理建立了急性低血糖模型，乙组不作处理，测定两组大鼠血液中甲状腺激素（TH）、促甲状腺激素（TSH）及促甲状腺激素释放激素（TRH）含量，实验结果如图所示。

回答下列问题。

（1）甲组大鼠通过___________（填“注射”或“饲喂”）胰岛素建立急性低血糖模型。

（2）实验测定的三种激素中，________只作用于甲状腺，该激素不作用于其他器官或细胞的原因是_________________。

（3）实验结果表明，急性低血糖时“下丘脑一垂体一甲状腺”轴处于___________（填“活跃”或“抑制”）状态，可使大鼠的代谢耗能量________