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写作文能力的提升路径与教学方法研究
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1语文核心素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2写作在语文教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3提升学生写作能力的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内写作教学研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国外写作能力培养经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究目标的具体阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2主要研究内容的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1采用的研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2具体的技术路线说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、写作文能力构成要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1写作文能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1写作文能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2写作文能力的外延界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2写作文能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1语言表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3知识储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.4情感态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3各要素之间的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1要素之间的相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2各要素对写作能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、写作文能力提升的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1基于阅读积累的提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1阅读量的积累与写作能力的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2阅读质的分析与写作能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3阅读策略的指导与写作能力的内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2基于思维训练的提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1逻辑思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2创造性思维的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3批判性思维的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3基于实践锻炼的提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.1写作练习的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.2写作实践的平台搭建
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