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初二（2）杨婧
总平
均分
总优
秀率
总及
格率
合格率
城市校
286.69
12.86%
83.76%
64.62%
年级
257.68
0.86%
75.86%
43.10%
排位
26
27
23
26
2班
258.36
0
86.36%
31.82%
排位
26
27
14
27
成绩差距大，排位低
班级各学科成绩对比
保持及格率优势，
提升平均分，
突破优秀率
Company
语文
平均分
优秀率
及格率
城市校
74.17
12.09%
97.09%
年级
71.46
4.31%
96.55%
排位
21
17
18
2班
71.82
0
100%
排位
20
28
1
班级各学科成绩对比
超越年级平均值，靠拢城市校平均值
Company
数学
平均分
优秀率
及格率
城市校
68.16
11.89%
78.27%
年级
59.59
5.17%
60.34%
排位
25
20
25
2班
60.68
0
63.64%
排位
25
27
25
班级各学科成绩对比
保持及格率优势，
提升平均分，
突破优秀率
Company
英语
平均分
优秀率
及格率
城市校
76.44
40.84
85.86
年级
66.09
10.34
71.55
排位
26
27
25
2班
68.55
0
86.36%
排位
25
29
16
班级各学科成绩对比
重点提升学科
三率均需使劲
Company
物理
平均分
优秀率
及格率
城市校
68.62
20.94%
73.67%
年级
60.53
2.59%
63.79
排位
24
27
22
2班
57.32
0
50.00%
排位
26
28
25
各分数段学生分析
分数段
300以上
280-300
240-279
279以下
人数
0
2
17
3
姓名
语文
数学
英语
物理
总分
黄龙卿
80
78
80
60
298
张炎
69
81
65
74
289
1.关注优边生
学生特点：黄龙卿学习态度特别踏实认真，学习主动性非常强，但是学习灵活变通能力不是特别好，应试能力教差，表现为面对考试中的题，每道题都极度紧张，即使是简单题也反复推敲琢磨不敢放松，影响答题速度和思维的开阔性，故考试完经常会出现还是没考出自己的最佳水平。
张炎属于聪明机灵，接受能力快，思维活跃的学生，但是学习不是特别踏实，主动性和自我要求不高。老师鼓励一天就努力表现一天，缺乏常性。
采取措施：针对他们的这种情况，平时多鼓励多肯定，加强他们自信心，在学习内容方面，各科都按优秀生的标准来要求，布置一些能力题，激发他们的思维和提升他们的能力。
姓名
语文
数学
英语
物理
总分
黄大龙
70
37
74
48
229
张宇
66
39
58
56
219
刘志文
65
45
41
54
205
2.关注学困生
学生特点：这三个学生都存在的问题是学习态度不认真，学习基础差，除了语文以外，其它学科几乎都不及格，自己缺乏学习动力和学习目标，上课犯困，注意力不集中，回家家庭作业糊弄，每天学习任务完不成。
采取措施：针对这三名学生，开学后要多谈心交流，鼓励学习兴趣和信心；上课重点关注，防止其走神开小差；强制其完成每天的学习任务，不能养成拖欠糊弄成习惯。
姓名
语文
数学
英语
物理
总分
徐京龙
75
76
63
57
271
孙磊
75
70
66
56
267
李佳
76
60
76
55
267
林子濠
76
53
72
60
261
丁田田
77
63
81
39
260
田雨
66
51
81
60
258
刘海珊
61
69
76
50
256
李毅凡
71
63
75
45
254
蒋京
70
73
38
68
249
3.关注学边生
学生特点：这9名学生是班级的中坚力量，代表班级大部分学生的学习状态和学习水平，同时每个学生都有一门偏科学科，即使其它三门课程都及格了，成绩也不高，每个任课教师都清楚，有些学生成绩可能并不稳定，稍微放松没盯紧，都有下滑的可能。这部分学生也都是学习主动性不强，学习动力不足，学习目标不明确，也都在老师的强力推动下才往前走，所以也是给接下来的初三教学带来很大的压力。
采取措施：对这些学生还是以鼓励表扬为主，激发他们的自主性和进取心，使他们自己心里真正有初三的紧迫感。强化学生内力的同时，施加教师和家长的有效外动力，使这些学生每天都能完成当天学习任务，顺利往前走。
班级近期目标
单科65
单科68
从张宇，黄大龙，刘志文中至少提升一人
从黄龙卿和张炎中至少提升一人
从9个边缘生中提升至少6人
综合平均分
综合及格率
综合优秀率
合格率
八下期末
258.36
86.36%
0%
31.82%
九上期中
340
91.30%
4.55%
59.09%
提升措施
狠抓班风建
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