《答司马谏议书》.docx

答司马谏议书

【学习目标】

1.语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。

2.思维发展与提升：借助注释和词典，通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳，从而感受作者坚持改革、决不为流言俗议所动的决心。

3.审美鉴赏与创造：掌握作者循循善诱的高超的说理艺术，不断提高学生的说理思维。

4.文化传承与理解：培养学生做事坚持原则，说话要委婉有礼、谦恭敬人的态度，提高学

【重点难点】

1.重点：通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳。

2.难点：把握文中进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入手法。

【学习过程】

一、