七年级下册语文《三颗枸杞豆》教案（共14篇）.pdfVIP

七年级下册语文《三颗枸杞豆》教案（共14篇）

“lonine”通过精心收集，向本站投稿了14篇七年级下册语文《颗洵杞

豆》教案，这里给大家分享一些七年级下册语文《颗枸杞豆》教案，供大家

参考。

篇1：七年级语文下册颗枸杞豆教案

苏教版七年级语文下册颗枸杞豆教案

教学目标：

1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。

2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。

教学重难点：

领悟文章的语言，理解其深刻含义。

教学方法：

自读感悟，合作探究。

教学教具：

多媒体

教学过程：

第一课时

一、播放歌曲《童年》，导入新课。

1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

2、师讲述：

一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，

是惜懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习

《颗枸杞豆》这篇课文。

二、检查预习，出示学习目标。

1、课前已布置同学们预习课文，老师想问一问，文中主要写了哪两个人？

请根据你的理解，说一说叔和“我”分别是怎样的人呢？（学生作答）

2、叔在他生命垂危之际，悟出了什么？“我”从与叔的交往、从叔

的话语里又悟出了什么？这节课通过《颗枸杞豆》的学习，要探究完成以下

两个目标。（出示学习目标）

、介绍读书方法，分点感知主体。

1、教者介绍读书方法一一跳读。

这篇文章比较长，在课堂上读完要花很长时间。如何在作好充分预习的基

础上，在最短的时间，找出在课堂内我们需要的一些重要材料呢？

今天，老师将教给大家一种新的读书方法，这就是跳读。

跳读是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的

通读，只要抓住文章的主要部分，选读某些章节就可以。跳读时要眼脑并用，

精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。

2、齐读读书方法，教者强调跳读的方式。

请同学们跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，划出对话中不

理解的语句，并提出来，讨论交流.

指名说，师及时予以鼓励。

注：学生可能提出的问题：

a：三叔为什么说“谁又不是这样呢”？

b：我呆呆立了一会儿，忽然感到很乏味”，这是为什么？

c：三叔三幅画的含义是什么？

d：“野豆角花，谁不认识！”这里为什么“！”而不。

e：三叔为什么”狡猾”地一笑？

f：三叔为什么说“仔细看看，仔细看看，时间已经差不多了！”

g：三叔的眼睛为什么会闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊为什么会升起

两朵红晕？

h：“这是我一生的成绩：三个。”这句话是什么意思？

i：50节、52节、53节这三节是全文的重点所在，学生提出来的可能性最

大，应着重引导。

孔子曾说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“三人行，必有我师焉。”

请同学们以小组的形式，合作、探究你们这一组在初读课文阶段遇到的问题。

有疑难之处可以和老师交流。刚才同学们讨论时，充分体现了良好的合作精

神，预习时，要养成小组交流的习惯。这样简单的问题课前就可解决，课内我

们重点讨论比较难的问题。（学生作答）

2、教者小结。

通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句如“这也是太阳，这

也是太阳”等。还要结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作

背景对我们更好地把握课文也有帮助。希望同学们能将这种学习习惯保持下

来。

四、深化感知，全面掌握。

三叔先后给我留下五个谜语，分别是：

（1）三幅画儿，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的书，一幅是

一株弯弯扭扭的树。这是三个谜语。

2（）画儿下面还有三个圆圆的“0”。

3（）二叔托父亲交给”我的二颗枸杞豆.