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2024年教科版三年级科学下册教案蚕变了

新模样

一、教学内容

本节课选自2024年教科版三年级科学下册，主要围绕“蚕变了新

模样”这一主题展开。教学内容涉及第三章《生物的多样性》的第三

节，详细内容为蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶

段的特点及变化。

二、教学目标

1.了解蚕的变态发育过程，认识到生物多样性的重要性。

2.通过观察和动手实践，掌握蚕的生长发育特点，培养观察能力

和动手能力。

3.增强学生对自然科学的热爱，激发探究生物世界的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：蚕的变态发育过程及其特点。

教学重点：观察蚕的生长变化，了解蚕的发育过程。

四、教具与学具准备

教具：蚕的发育过程图片、实物蚕、显微镜、投影仪等。

学具：观察盒、放大镜、记录本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示蚕的发育过程图片，引发学生兴趣，提出问题：

“你们知道蚕是怎样变成蝴蝶的吗？”

2.新课导入：讲解蚕的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫

四个阶段的特点。

3.实践情景引入：发放实物蚕，让学生分组观察，记录蚕的生长

变化。

4.例题讲解：结合显微镜观察，讲解蚕的各个发育阶段的特点。

5.随堂练习：让学生绘制蚕的发育过程图，加深对蚕变态发育的

理解。

六、板书设计

1.蚕变了新模样

2.内容：

卵：椭圆形，绿色，孵化后变成幼虫。

幼虫：吃桑叶，蜕皮，不断长大。

蛹：幼虫变成蛹，外形像蚕茧。

成虫：蛹羽化成虫，变成美丽的蝴蝶。

七、作业设计

1.作业题目：观察家蚕的发育过程，绘制一幅蚕的发育过程图。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过观察和实践，学生对蚕的发育过程有了更深

入的了解。在今后的教学中，要注意引导学生关注生物多样性的保护。

2.拓展延伸：鼓励学生课后查找关于蚕的其他知识，如蚕丝的用

途、蚕的饲养等，提高学生的探究能力。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中实物蚕的观察。

2.例题讲解中显微镜观察蚕的各个发育阶段的特点。

3.作业设计中绘制蚕的发育过程图。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中实物蚕的观察

1.实物蚕的准备：确保蚕的健康和活力，选择处于不同发育阶段

的蚕，以便学生观察到完整的发育过程。

2.观察指导：引导学生用放大镜仔细观察蚕的外形、颜色、运动

等方面的特点，提醒学生注意观察蚕的蜕皮现象。

3.分组合作：将学生分成小组，每组分配一定数量的蚕，培养学

生的团队协作能力和观察力。

二、例题讲解中显微镜观察蚕的各个发育阶段的特点

1.显微镜的使用：教授学生正确使用显微镜，观察蚕的细节数据，

如卵的大小、幼虫的体节、蛹的结构等。

2.观察指导：引导学生关注蚕各个发育阶段的特点，如幼虫的蜕

皮、蛹的羽化过程等，加深学生对蚕变态发育的认识。

3.解答疑问：针对学生在观察过程中遇到的问题，给予耐心解答，

帮助学生理解蚕的发育过程。

三、作业设计中绘制蚕的发育过程图

1.作业指导：明确作业要求，指导学生按照课堂所学，正确绘制

蚕的发育过程图。

2.绘图技巧：教授学生使用彩笔、铅笔等工具，表现蚕各个发育

阶段的特点，如颜色、外形等。

3.答案解析：提供标准答案，帮助学生检查和修正自己的作品，

确保作业的准确性。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解蚕的发育过程时，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，

以激发学生的兴趣。

2.在提问和解答环节，注意语速适中，以便学生能够听懂并思考。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示图片和提问，引发学生兴趣。

2.新课讲解：约15分钟，讲解蚕的发育过程，突出重点和难点。

3.实践情景引入：约20分钟，让学生观察实物蚕，进行显微镜

观察。

4.例题讲解与随