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2025幼儿园教职工日常行为规范制度

一、总则

为了进一步加强幼儿园教职工队伍建设，规范教职工日常行为，提高教职工职业道德水平和专业素养，保障幼儿园教育教学工作的顺利开展，促进幼儿全面健康发展，根据国家相关法律法规和教育行业规范，结合本幼儿园实际情况，特制定本日常行为规范制度。

二、职业道德规范

（一）热爱幼儿教育事业

1.树立正确的教育观和儿童观，深刻认识幼儿教育工作的重要性和神圣使命，将全身心投入幼儿教育事业作为自己的职业追求。

2.始终保持对幼儿教育工作的热情和积极性，不因工作的琐碎和压力而产生懈怠情绪，以高度的责任感和敬业精神对待每一项工作任务。

（二）关爱幼儿

1.尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一位幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的发展需求，为每一位幼儿提供适宜的教育和指导。

2.用爱心、耐心和细心呵护幼儿，关注幼儿的身心健康和安全。在日常生活中，给予幼儿充分的关爱和照顾，及时发现并处理幼儿的问题和困难，让幼儿在温馨、和谐的环境中茁壮成长。

（三）为人师表

1.言行举止文明得体，为幼儿树立良好的榜样。在与幼儿、家长和同事交往中，使用文明用语，态度和蔼可亲，展现出良好的职业素养和道德风范。

2.注重自身形象，穿着得体、整洁，符合教师职业身份。在幼儿园内不穿奇装异服、不化浓妆、不佩戴夸张的首饰，以端庄、大方的形象影响幼儿。

（四）团结协作

1.积极与同事沟通交流，相互支持、相互配合，共同完成教育教学任务。在工作中，发扬团队精神，尊重他人的意见和建议，共同营造良好的工作氛围。

2.与家长保持密切联系，积极主动地与家长沟通幼儿的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的健康成长。

三、教育教学行为规范

（一）教学准备

1.深入研究幼儿教育大纲和教材，根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理的教学计划和教学目标。教学计划应具有系统性、针对性和可操作性，确保教学活动的顺利开展。

2.精心设计教学方案，选择合适的教学方法和教学手段。教学方案应注重激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的创新思维和实践能力。在设计教学活动时，要充分考虑幼儿的个体差异，为不同层次的幼儿提供不同的学习任务和挑战。

3.提前准备好教学所需的各种材料和教具，确保教学活动的顺利进行。教具的选择应符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，具有趣味性、直观性和启发性。

（二）课堂教学

1.严格遵守教学时间，按时上课、下课，不迟到、不早退、不拖堂。在课堂上，要精神饱满、热情洋溢，以积极的态度感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣。

2.运用生动形象、富有感染力的语言进行教学，引导幼儿积极参与课堂活动。教学语言应简洁明了、通俗易懂，符合幼儿的语言发展水平。同时，要注意语言的规范性和准确性，避免使用不当的词汇和句子。

3.关注幼儿的课堂表现，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和学习动力。对于幼儿在课堂上出现的问题和错误，要耐心地进行指导和纠正，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

4.合理运用教学方法和教学手段，注重启发式教学和探究式学习。在教学过程中，要引导幼儿主动思考、积极探索，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。

（三）教学评价

1.建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价幼儿的学习成果和发展情况。教学评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，采用多种评价方式，如观察、测试、作品评价等，确保评价结果的真实性和可靠性。

2.根据教学评价结果，及时调整教学策略和教学方法，改进教学过程中存在的问题。同时，要将评价结果反馈给幼儿和家长，让幼儿和家长了解幼儿的学习情况和发展进步，共同促进幼儿的成长。

（四）教研活动

1.积极参加园内组织的教研活动，主动参与教学研究和教学改革。在教研活动中，要认真学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

2.结合自己的教学实践，开展教育教学研究，撰写教学论文和教学反思。通过教学研究和教学反思，总结教学经验，发现教学中存在的问题，不断改进自己的教学方法和教学策略。

四、保育工作行为规范

（一）生活护理

1.协助保健医生做好幼儿的健康检查和卫生保健工作，每天对幼儿进行晨检、午检和晚检，及时发现幼儿的身体异常情况，并通知家长和保健医生。

2.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，指导幼儿正确洗手、洗脸、刷牙、穿衣、吃饭等。在日常生活中，要关注幼儿的生活细节，及时纠正幼儿的不良习惯。

3.为幼儿提供安全、卫生、舒适的生活环境，每天对教室、寝室、活动室等场所进行清洁消毒，定期清洗幼儿的被褥、衣物等。同时，要注意检查幼儿的玩具、教具等物品的安全性，确保幼儿的生命安全。

（二）饮食管理

1.配合厨房工作人员做好幼儿的饮食供应工作，按时为幼