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高中化学老师校本研修工作总结

一、研修主题

解析化学试题情境，提升学生信息加工能力。

二、主题由来

近几年高考化学试题的命制，一直秉持“无情境不命题”的原则，即试题设计要以真实情境为测试载体，设计测试任务和实际问题，引导学生运用化学知识分析和解决实际问题。情境类试题包含大量信息，如文字信息、符号信息、数据信息、装置信息、图表信息等，对学生信息处理素养要求比较高，较好地考查考生“接受、吸收、整合化学信息的能力”以及“运用化学知识分析和解决问题的能力”，有效考查学生学习潜能和创新精神。

在面对复杂的情境试题时，很多学生反馈：老师讲解能听懂，自己做题就不会。学生常是被动地分析题干信息，根据情境，获