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2024黑龙江省中小学教师副高级职称评审标准
一、综合素质
1.遵纪守法，极端热爱教育事业，有良好的教育理想和职业道德。
2.追求事业发展，具有创新精神和实践能力，能够研究教育教学问题
并具有一定的教育研究能力。
3.具有较高的道德修养，具备良好的人际关系和沟通协调能力。
4.热爱学生，关心学生成长与发展，能够为学生提供积极的心理健康
指导。
二、教育教学能力
1.具备较高的教师职业素养和教育教学能力，能够主导和展示教育教
学过程并取得良好的教学效果。
2.在教学能力上拓宽实践研究，能够提出切实可行的教改建议和解决
方案，并取得实际效果。
3.能够运用现代信息技术手段进行教育教学活动，并能对教育教学过
程中的信息进行分析和应用。
4.能够不断改善教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果，培养学
生的创新意识和实践能力。
三、教学成果
1.在教学实践中能够取得一定的成果，如教学观点、教学设计、教学
资源等，能够取得较好的效果。
2.积极参与教育教学项目和校际合作，并取得一定的成果，如教学的
研究成果和创新成果等。
3.参与学术研究并有一定的研究成果，如教育论文、教科研课题等，
并能在相应领域发表论文或获得奖项。
四、教学管理能力
1.能够组织和管理教学活动，具有较好的组织能力和领导能力，能够
有效地指导学生学习并提高学习效果。
2.具备较高的教学管理能力，能够有效地组织教学过程和学生活动，
并取得一定的成绩。
五、师德与师风
1.守法遵纪，遵守教师职业道德准则，积极参与师德建设活动，引领
学生树立正确的价值观和行为准则。
2.严格执行学校的教学管理规定，维护学校的师德风尚和教学秩序，
做到言传身教，起到良好的示范和榜样作用。
六、教师荣誉
1.有一定的学术声誉，能够获得教育行业或学术界的荣誉称号或奖项。
2.通过教育教学竞赛或评优评先等活动，获得奖项或荣誉称号。
综上所述，2024年黑龙江省中小学教师副高级职称评审标准主要侧
重于综合素质、教育教学能力、教学成果、教学管理能力、师德与师风以
及教师荣誉等方面的评价。这些评价标准旨在选拔和表彰那些具备良好的
教育教学能力、综合素质突出，能够积极参与教育和创新的优秀中小学教
师。
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