科学《沉浮》教案6篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

科学《沉浮》教案6篇

基于课标的教案编写，确保教学不偏离国家的质量要求，为了实现教学创新，教案中可以融入新的教学理念，本店铺今天就为您带来了科学《沉浮》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

科学《沉浮》教案篇1

一、活动目标：

1、认知目标：理解沉、浮的含义，在活动中知道哪些物品放在水里会沉没，哪些会漂浮，并初步理解沉浮的原因，尝试改变物体沉浮状态。

2、技能目标：能够动手动脑参与实验，并大胆地讲述出自己操作的过程与结果。

3、情感目标：喜欢参与到实验中，乐于去探索物体沉浮现象。

二、活动重难点：

1、重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法、

2、难点：能够动手操作实验，并大胆的讲述出自己操作的过程与结果。

三、活动准备：

1、《蚂蚁过河》的挂图一副；

2、盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品（如：小木块、勺子、橡皮、小石头、泡沫板、海洋球等等）；

3、物体沉与浮的实验记录图表。

四、活动过程：

（一）情境导入

1、出示《蚂蚁过河》的挂图。

2、师幼互动：图片中看到了什么？小蚂蚁想过河，可是不会游泳，你们能帮他们想想办法么？如果他们直接下水会发生什么？

（二）活动展

1、观察材料，猜测物体的沉浮现象

（1）出示材料（盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品）。

（2）师幼互动：看看小蚂蚁都找到了哪些工具。这里都有什么啊？如果把这些东西放到水里他们会怎么样呢？能帮小蚂蚁过河吗？和幼儿一起探索让沉下去的小蚂蚁浮在水面上的方法。

2、动手操作，验证物体的沉浮现象，并记录结果。

（1）观察记录纸，教师指导记录的方法；

（2）教师示范操作并作好记录；

（3）分小组让幼儿们自己操作，自由的探索物体的沉浮，并对沉浮作好记录。

3、交流讨论结果

各组展示并讲出自己的操作结果，教师与幼儿们一起进行验证。

4、游戏——看谁反应快

老师出示物品卡片，幼儿判别沉浮。

（三）游戏结束——小蚂蚁过河

出示水缸用彩条划分三条赛道，出示黑豆作为小蚂蚁，请幼儿分为三组，选取各自的渡河工具，看哪一组最先把小蚂蚁送到对岸。

五、活动延伸：

与艺术领域美术相结合，延伸到美工区，折一些纸的小船，帮助蚂蚁过河。

科学《沉浮》教案篇2

设计意图

孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。

活动目标

1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象。

2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神。

活动准备

人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表（见附图）铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。

活动过程

一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

二、活动过程

（一）教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？

1.幼儿尝试。

2.幼儿介绍尝试结果。

教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

（二）教师提出尝试性问题：怎样让沉在水底的物体浮在水面上？

1.幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

2.尝试结论：改变橡皮泥的形状（捏成带边的薄片状），可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上。

（三）教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底？

1.幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。

2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底。

（四）教师提出尝试问题：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？.来.源.幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。

教师实验演示，验证答案。

活动延伸

老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。

活动反思

本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。

科学《沉浮》教案篇3

设