教育版数学四级下册设计.pdfVIP

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1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握三位数乘

两位数的笔算方法。

2.运用已有知识解决新的计算问题,感受数学知识和方法的内

目标在联系。

3.在主动参与活动的过程中,进一步体验成功带来的快

乐,激发探究计算方法、解决计算问题的。

重点:掌握三位数乘两位数的计算方法。

重点难点:理解在“竖式中,第二个因数的十位与第一个因数相乘时,

难点

积的末尾要与十位对齐”的算理。

过程学生活动导学练习设计

一、谈话1.课件出示以

引入

下题目:

师:说一说,用竖

(1直接写出

式计算两位数乘两位

得数批注[U1]:出示情境图:月星小区,多层楼每幢住48户,

数的方法是什么?

12×3=205×3小楼每幢住128户,楼每幢住236户。

小结:两位数乘两提问:从图中你能获取哪些信息?可以提出哪些问题?怎

25×2=170×5

位数,先用第二个因数么列式?

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