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高三家长会上的发言参考发言稿

各位家长晚上好！

首先关于你们今晚的到来表示欢迎，同时感激你们对学校工作的支持和配合。

由于高二时没有开家长会，有的我认识，有的我还不认识，这我有责任，没有及时和您们沟通。我先说一下我本人吧，在高一完毕的时候原班主任舒老师由于提升为教诲主任，工作繁忙，因而由我来接手这个班的班主任兼任数学课，当时我的心情有些复杂，为什么？由于舒老师带班主任经历老道，汪光恺老师在数学界是德高望重，受人景仰。而实验班的学生又是倍受关注，学校、家庭、社会的关注。因而我作为一名年轻老师深感责任严重，所以这也是对我的一次挑战，我尽管不能承诺什么，但我有决心，会全力以赴。

今天学校召开这次家长会的目的主要是加强学校与家庭的沟通，如何更好地共同引导小孩进展高三阶段的复习工作，积极备考。关于学校、能够说是“养兵千日，用兵一时”不可否认，一个学校的教学质量直截了当关系到学校的生存和开展，而高考又是衡量学校教学质量的一个重要指标；而关于小孩来说寒窗苦读了十几年的书，明年六月七、八两日就要见分晓。高考成败是小孩人生成长过程中的一个重要转机点，一个小孩关于学校来说只是一分子，但是关于一个家庭来说却是一代人。因而学校特别注重，新校长上任以后一切以学生为中心，一切为了学生，狠抓学校的教学治理，尤其是高三。事实上对小孩的教育我想需要学校、家庭和社会的共同配合，才能获得最后的成功。关于家庭我们能够和您们面对面的交流，对社会我们只能是呼吁。下面我详细的说一下我的几点办法和做法

第一、这一届的特别性。由于高中的新课程改革，高二的新教材与高三教材的内容发生了较大的变化，高考的形式也随之改变，因而可能与以往不一样，到时候谁都不想复读，谁都想走，同时据可能，XX年参加高考的安徽考生高到达62万，是历届高三毕业生最多的一年，而一本、二本的录用比例几乎不变，因而竞争想当的剧烈。这就要求学生只能是破釜沉舟，背水一战。

第二、目的化教育。给小孩定一个合理的目的，让他跳起来能够得到，努力了能实现的目的，所以首先对本人有一个合理的定位，千万不要对小孩提出过高要求，否则会适得其反，比方说如今在五十名到八十名之间的就能够定出争取一本的目的，一百到一百五十名之间的就要争取二本，一百五之后的就要争取三本，我要求他们把这个目的落实到每一次的月考，在态度上把每一次月考当成是高考，最后就会把高考视为月考，只有如此才会有平和而积极的心态参加高考，不会过分的紧张。

第三、留意小孩的学习方法。有些小孩一天到晚特别认真，上课也能听明白，但本人做题时就不行了，不能举一反三，因而成绩进步不明显，事实上我发觉这种现象是比拟普遍，因而我们的详细做法首先是要求学生在第一轮复习时要回归课本，回归课本不是简单的看课本，否则毫无意义，而是通过典型的标题去加深对课本的概念、定理、性质的理解，当你对课本熟悉以后再去解题，就能以不变应万变，特别多学生解题才能差确实是由于对课本内容理解不深只是停留在外表上，甚至抛到一边去，再说高考命题专家不是四处抄题而是拿着课本在编标题，知识点源于课本，因而回归课本显得尤为重要，所以学理科的不做标题确信不行，但做标题不能盲目，需要反思，就象牛吃草一样需要反刍。只有不断地总结，才会不断地提高。其次学习成功学生的经历，用一本练习本整理错题是一种特别有效的方法，做错的题必须注重，看看是由于本人的粗心大意造成的，依然对知识点不清晰造成的，是前者则应告诫本人下次小心，是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教,直到真正弄清晰,争取下次再遇到此类咨询题不重犯错，由于高三练习量大，要求小孩及时将练习和考试中的错误整理到错题集，并定期翻看，养成适应，如此在今后的高考中就能够减少不必要的失分，千万不能以为平时的练习无所谓，由于不管是好适应依然坏适应他都是有惯性的，平时不留意，你说高考留意点那时不可能的。再次确实是要求学生不明白就咨询，学咨询学咨询，既学又咨询。有位理科状元说：多错几题没关系,有什么咨询题，不要埋在心中，更不能置之不理，假如去咨询老师不仅能处理一道题，还可能处理你的一连串(一类)咨询题，在做练习时，对一些拿不准的咨询题，不仅留意向老师请教，还能够和同学讨论，互相启发，彼此得益。事实上我们老师也一样，不敢说那个标题都能做，碰到一些拿不准的咨询题也会和其他老师交流，如此会加深对标题的理解。最后我想说的是尽管是实验班，但对大多数学生来说依然要注重根底题和中档题，要求他们不要钻牛角尖，搞偏题和怪题。由于高考题的易中难的比例是5：3：2，只要你把前面的两种做好，就有120分了，再说你只有根底扎实后才能考虑难题啊。

第四、留意小孩的心理变化。到了高三，小孩都有十七八岁了，高考的重要性不言而喻，假如说他们不紧张，那是不可能的。我发觉有些学生表现出自决心缺乏，还有一