第8课 动物的耳朵 课件(共40张PPT).pptxVIP

第8课第二单元常见的动物动物的耳朵

情境·问题猜一猜，这是谁的耳朵？

兔子的耳朵长长的猫的耳朵尖尖的大象的耳朵像扇子动物的耳朵有什么特点和功能？问题情境·问题

猜一猜哪一张是夏季拍的，哪一张是冬季拍的？说一说判断理由。猜一猜毛细血管兔子的耳朵

了解动物的耳朵探究·实践小组讨论：观察夏季和冬季兔子的耳朵，分别有什么特点？夏季冬季

不同季节，兔子的耳朵有什么特点？有什么作用？分享交流夏季，兔耳朵毛（），毛细血管（），这样便于（）；冬季，兔耳朵毛（），毛细血管（），这样便于（）；少多多少散热保暖

仔细观察下列兔子的耳朵，你有什么发现？竖起来耸拉下来观察猜一猜：什么情况下兔子耳朵会出现耸拉下来或者竖起来的状态？

听到异常声响时感觉安全时了解动物的耳朵探究·实践猜一猜：什么情况下兔子耳朵会出现耸拉下来或者竖起来的状态？

了解动物的耳朵探究·实践兔子的耳朵属于听觉器官。兔子可以用耳朵感知环境。

交流：其他动物耳朵的哪些特点有利于感知环境？了解动物的耳朵探究·实践驴羚羊大耳狐

探究·实践2.耳朵很长，耳郭内部空间较大:增加收音的面积，接收到更微弱，更远的声音。1.耳部肌肉发达，可独立转动180°:实现多方向声源定位。驴

探究·实践1.直立且尖：有助于声音的聚焦和定向接收。2.良好的机动性：可转动和调整角度，能在一定程度上精准定位。3.与环境相适应的毛色：可起到伪装作用。羚羊

探究·实践大耳狐1.巨大的耳朵：能够收集到及其细微的声音，如地下昆虫（白蚁）的活动声，有助于在草原环境中寻找食物和发现潜在危险。2.薄而多血管的结构：有助于声音的传导、散热。3.灵活的耳郭；能分别向不同方向转动，定位声音来源。

有些动物的耳郭大，这有助于听清声音吗？了解动物的耳朵探究·实践猫大耳狐小耳郭大耳郭问题

设计实验怎样验证我们的猜想？利用下列材料设计实验。鼓和鼓槌A4纸

3.其余学生再把A4纸卷成喇叭状，罩在耳朵上，模拟动物的大耳郭。可转动耳郭调整收音方向。了解动物的耳朵探究·实践1.一位同学在讲台上敲小鼓，其他学生距离一定的距离，感受小鼓声音的大小。2.其余学生用手模拟动物的大耳郭，尽可能伸展手指，扩大耳郭周围可接收声音的面积。

体验活动：大耳郭的作用方法听声音的效果自然状态下用手模拟动物的大耳郭用纸筒模拟动物的大耳郭动手实验开始实验，将3次听到的声音进行比较并填写记录单。填“大”、“较大”或“小”

体验活动：大耳郭的作用方法听声音的效果自然状态下用手模拟动物的大耳郭用纸筒模拟动物的大耳郭大耳郭可以帮助动物收集声音。结论了解动物的耳朵探究·实践小较大大

模拟实验/对比实验用手、纸筒模拟动物的大耳郭，是模拟实验。实验中打鼓的声音保持不变，对比直接听、用手模拟大耳郭、用喇叭状纸桶模拟超大耳郭三种情况听到的声音效果，是对比实验中的控制变量。了解动物的耳朵探究·实践

实验记录单耳郭越大越好吗？思考

探究·实践马的耳朵也能像驴耳朵一样灵活转动，实现多方向声源定位。不过比驴耳朵小很多，避免奔跑时风阻过大，马在跑得快时耳朵会往后贴，进一步减少风阻。耳郭越大越好吗？

探究·实践骆驼生活中沙漠中，耳朵里外都有很多毛，刮大风时，耳道会缩一缩，加上耳朵里面弯弯曲曲，沙子很难钻进去。同时耳道内的纤毛和蜡质分泌物会主动将微小沙粒粘附并向外排出。耳郭越大越好吗？

大耳狐的耳郭大，散热效果好，适合在炎热的环境下，北极狐耳郭小，适合在寒冷的环境下。探究·实践耳郭越大越好吗？

结论耳郭大小是动物在听觉效率、环境温度、活动方式及能量分配等多方面权衡的结果。并非越大越好，而是“适合的才是最好的”。探究·实践耳郭越大越好吗？

实验记录单还有些动物没有耳郭，它们如何感知声音呢？分享交流

鼹鼠的耳朵没有外耳廓，只有两个小圆洞藏在毛发里，避免挖土时进泥沙。没有外耳郭，挖土时不会被泥土卡住，像戴了“流线型耳机”！鼹鼠的脚掌和鼻子也能感知振动，配合小耳洞精准定位猎物。声音在地下传播和空气传播不一样，轻敲桌子，耳朵贴着桌面，试着感受一下鼹鼠听到的声音。阅读

?金鱼没有外耳（看不到“耳朵眼”），只有内耳，藏在头骨两侧，靠近眼睛后方。内耳能感知水中声波振动（比如同伴游动或敌人靠近的声音）。耳朵里还有耳石，帮它保持平衡，像天然的“水平仪”！阅读

鸟类有外耳，但没有耳郭，耳郭会增加飞行时的阻力，鸟类进化出更适应飞行的头部结构。阅读

没有耳郭也是动物对环境的适应！探究·实践

评价标准评价情况知道动物能用耳朵感知环境???能描述动物耳郭的特点???能通过比较发现动物耳朵的某些特点有利于动物感知环境???对动物的听觉器官感到好奇???反思·评价本节课我学到了什么？请根据自己的学习情况，给自己