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岳阳楼记中的修辞手法及其作用教案.doc

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岳阳楼记中的修辞手法及其作用教案

一、教案取材出处

本教案取材于宋代文学家范仲淹的著名散文《岳阳楼记》。该文以其丰富的修辞手法和深刻的哲理内涵,成为了中国古代文学的典范之作。本教案旨在通过分析《岳阳楼记》中的修辞手法,让学生了解其在文学创作中的重要作用。

二、教案教学目标

让学生了解《岳阳楼记》的背景及作者范仲淹的生平。

掌握并分析《岳阳楼记》中常用的修辞手法,如比喻、拟人、排比等。

领悟修辞手法在文学创作中的运用及其作用。

培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

三、教学重点难点

教学重点:

《岳阳楼记》的修辞手法。

修辞手法在文学创作中的运用及其作用。

教学难点:

深入理解《岳阳楼记》中修辞手法的运用技巧。

分析修辞手法在文中的具体作用。

部分内容

详细说明

《岳阳楼记》背景及作者

范仲淹,宋代文学家,曾任官至宰相。本文创作于北宋仁宗嘉祐四年(1059年),描写了作者游览岳阳楼时的所见所感。

比喻手法

比喻手法在《岳阳楼记》中运用广泛,如“浩浩汤汤,横无际涯”形象地描绘了洞庭湖的壮阔景象。

拟人手法

拟人手法在文中也有体现,如“楼船夜雪,江水如练”将江水比作练,形象生动。

排比手法

排比手法在文中多次出现,如“朝晖夕阴,气象万千;山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩”等,增强了文章的气势。

修辞手法的作用

修辞手法在《岳阳楼记》中起到了以下作用:1.增强文章的感染力;2.突出文章的主题;3.塑造生动形象。

学生审美情趣培养

通过分析《岳阳楼记》中的修辞手法,引导学生体会文学之美,培养审美情趣。

在本次教学中,教师应引导学生深入理解《岳阳楼记》中修辞手法的运用技巧,分析其在文中的具体作用。同时注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

四、教案教学方法

讨论法:通过小组讨论,让学生积极参与,共同分析《岳阳楼记》中的修辞手法及其作用。

案例分析法:选取《岳阳楼记》中的具体例子,引导学生分析修辞手法的运用。

比较法:将《岳阳楼记》中的修辞手法与其他文学作品中的修辞手法进行比较,加深理解。

演示法:通过多媒体展示,让学生直观地感受修辞手法的运用效果。

互动法:教师与学生进行互动,解答学生在学习过程中遇到的问题。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍《岳阳楼记》的背景和作者范仲淹。

提问:为什么《岳阳楼记》能成为千古绝唱?

小组讨论

将学生分成小组,每组选择一段《岳阳楼记》进行分析。

小组讨论:这段文字中使用了哪些修辞手法?这些手法有什么作用?

案例分析法

教师选取《岳阳楼记》中一段使用比喻手法的文字,如“浩浩汤汤,横无际涯”。

分析:这句话如何通过比喻手法描绘洞庭湖的壮阔?

比较法

教师选取《岳阳楼记》和其他文学作品中的比喻手法进行比较。

讨论:比较两种比喻手法的异同。

演示法

利用多媒体展示《岳阳楼记》中的修辞手法在实际场景中的应用。

学生观看后,讨论这些修辞手法在文中的效果。

互动法

教师提出问题,如“你认为《岳阳楼记》中的修辞手法有哪些特点?”

学生回答问题,教师进行点评和总结。

教师总结《岳阳楼记》中的修辞手法及其作用。

学生分享自己的学习心得。

六、教案教材分析

教材内容:《岳阳楼记》是中学语文教材中的经典篇目,其丰富的修辞手法和深刻的哲理内涵,对于培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣具有重要意义。

教材分析:

修辞手法:《岳阳楼记》中使用了多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,这些手法使文章语言生动形象,富有感染力。

哲理内涵:文章通过对岳阳楼的描写,表达了作者对人生、社会的深刻思考,具有一定的哲理内涵。

教学目标:通过学习《岳阳楼记》,学生可以了解修辞手法在文学创作中的运用,提高文学鉴赏能力,培养审美情趣。

教学难点:引导学生深入理解修辞手法的运用技巧,分析其在文中的具体作用。

七、教案作业设计

作业一:修辞手法运用练习

学生选取《岳阳楼记》中的一段文字,尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行改写。

预期成果:通过改写练习,加深对修辞手法的理解和运用。

作业二:写作实践

学生以“我心中的岳阳楼”为主题,结合对《岳阳楼记》的理解,写一篇短文。

预期成果:培养学生运用修辞手法表达个人情感和思想的能力。

作业三:小组研究报告

学生分成小组,选择《岳阳楼记》中的一段文字,研究其修辞手法及作用。

预期成果:通过小组合作,提高学生的研究能力和团队协作能力。

作业四:课堂展示

学生选择《岳阳楼记》中的一段文字,进行课堂展示,分享自己的分析心得。

预期成果:锻炼学生的公共演讲能力和表达能力。

作业类型

作业内容

预期成果

修辞手法运用练习

学生选取《岳阳楼记》中的一段文字,尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行改写

深化对修辞手法的理解和运用

写作实践

以“我心中的岳阳楼”为主题,结合对《岳阳楼记》的理解,写一篇短文

培养运用修辞手法表达个人情感和思

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