- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
岳阳楼记中的修辞手法及其作用教案
一、教案取材出处
本教案取材于宋代文学家范仲淹的著名散文《岳阳楼记》。该文以其丰富的修辞手法和深刻的哲理内涵,成为了中国古代文学的典范之作。本教案旨在通过分析《岳阳楼记》中的修辞手法,让学生了解其在文学创作中的重要作用。
二、教案教学目标
让学生了解《岳阳楼记》的背景及作者范仲淹的生平。
掌握并分析《岳阳楼记》中常用的修辞手法,如比喻、拟人、排比等。
领悟修辞手法在文学创作中的运用及其作用。
培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
三、教学重点难点
教学重点:
《岳阳楼记》的修辞手法。
修辞手法在文学创作中的运用及其作用。
教学难点:
深入理解《岳阳楼记》中修辞手法的运用技巧。
分析修辞手法在文中的具体作用。
部分内容
详细说明
《岳阳楼记》背景及作者
范仲淹,宋代文学家,曾任官至宰相。本文创作于北宋仁宗嘉祐四年(1059年),描写了作者游览岳阳楼时的所见所感。
比喻手法
比喻手法在《岳阳楼记》中运用广泛,如“浩浩汤汤,横无际涯”形象地描绘了洞庭湖的壮阔景象。
拟人手法
拟人手法在文中也有体现,如“楼船夜雪,江水如练”将江水比作练,形象生动。
排比手法
排比手法在文中多次出现,如“朝晖夕阴,气象万千;山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩”等,增强了文章的气势。
修辞手法的作用
修辞手法在《岳阳楼记》中起到了以下作用:1.增强文章的感染力;2.突出文章的主题;3.塑造生动形象。
学生审美情趣培养
通过分析《岳阳楼记》中的修辞手法,引导学生体会文学之美,培养审美情趣。
在本次教学中,教师应引导学生深入理解《岳阳楼记》中修辞手法的运用技巧,分析其在文中的具体作用。同时注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
四、教案教学方法
讨论法:通过小组讨论,让学生积极参与,共同分析《岳阳楼记》中的修辞手法及其作用。
案例分析法:选取《岳阳楼记》中的具体例子,引导学生分析修辞手法的运用。
比较法:将《岳阳楼记》中的修辞手法与其他文学作品中的修辞手法进行比较,加深理解。
演示法:通过多媒体展示,让学生直观地感受修辞手法的运用效果。
互动法:教师与学生进行互动,解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、教案教学过程
导入
教师简要介绍《岳阳楼记》的背景和作者范仲淹。
提问:为什么《岳阳楼记》能成为千古绝唱?
小组讨论
将学生分成小组,每组选择一段《岳阳楼记》进行分析。
小组讨论:这段文字中使用了哪些修辞手法?这些手法有什么作用?
案例分析法
教师选取《岳阳楼记》中一段使用比喻手法的文字,如“浩浩汤汤,横无际涯”。
分析:这句话如何通过比喻手法描绘洞庭湖的壮阔?
比较法
教师选取《岳阳楼记》和其他文学作品中的比喻手法进行比较。
讨论:比较两种比喻手法的异同。
演示法
利用多媒体展示《岳阳楼记》中的修辞手法在实际场景中的应用。
学生观看后,讨论这些修辞手法在文中的效果。
互动法
教师提出问题,如“你认为《岳阳楼记》中的修辞手法有哪些特点?”
学生回答问题,教师进行点评和总结。
教师总结《岳阳楼记》中的修辞手法及其作用。
学生分享自己的学习心得。
六、教案教材分析
教材内容:《岳阳楼记》是中学语文教材中的经典篇目,其丰富的修辞手法和深刻的哲理内涵,对于培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣具有重要意义。
教材分析:
修辞手法:《岳阳楼记》中使用了多种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,这些手法使文章语言生动形象,富有感染力。
哲理内涵:文章通过对岳阳楼的描写,表达了作者对人生、社会的深刻思考,具有一定的哲理内涵。
教学目标:通过学习《岳阳楼记》,学生可以了解修辞手法在文学创作中的运用,提高文学鉴赏能力,培养审美情趣。
教学难点:引导学生深入理解修辞手法的运用技巧,分析其在文中的具体作用。
七、教案作业设计
作业一:修辞手法运用练习
学生选取《岳阳楼记》中的一段文字,尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行改写。
预期成果:通过改写练习,加深对修辞手法的理解和运用。
作业二:写作实践
学生以“我心中的岳阳楼”为主题,结合对《岳阳楼记》的理解,写一篇短文。
预期成果:培养学生运用修辞手法表达个人情感和思想的能力。
作业三:小组研究报告
学生分成小组,选择《岳阳楼记》中的一段文字,研究其修辞手法及作用。
预期成果:通过小组合作,提高学生的研究能力和团队协作能力。
作业四:课堂展示
学生选择《岳阳楼记》中的一段文字,进行课堂展示,分享自己的分析心得。
预期成果:锻炼学生的公共演讲能力和表达能力。
作业类型
作业内容
预期成果
修辞手法运用练习
学生选取《岳阳楼记》中的一段文字,尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行改写
深化对修辞手法的理解和运用
写作实践
以“我心中的岳阳楼”为主题,结合对《岳阳楼记》的理解,写一篇短文
培养运用修辞手法表达个人情感和思
您可能关注的文档
最近下载
- 摩托罗拉XiR_M3688_ServerManual维修手册.pdf VIP
- 奥西替尼杂质研究总结.pdf VIP
- 2024《格兰仕电器公司成本管理问题调查研究》8600字.docx VIP
- 中小学英语教师语音语调训练.ppt
- 《严格规范涉企行政检查》知识培训.pptx VIP
- MODS(多器官功能障碍综合征).ppt VIP
- 高中政治统编版必修一:(综合探究二)方向决定道路 道路决定命运.pptx
- VW75210-2 2011 (LV216-2) CN-电动汽车的高压屏蔽电缆要求和试验.pdf VIP
- 2022版小学《体育与健康课程标准》考试复习题库资料(含答案).pdf VIP
- 人工智能在邮政业的应用前景.pptx VIP
文档评论(0)