3-6岁儿童学习与发展指南-语言篇 .pdfVIP

3-6岁儿童学习与发展指南-语

言篇

D

·与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。

·对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提

问。

3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼

儿理解。如：

·说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如

对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽

量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。

·根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条

件等关系的句子。

目标2愿意讲话并能清楚地表达

3～4岁4～5岁5～6岁

1．愿意与他人交谈，喜1．愿意与他人讨论问

1．愿意在熟悉的人

欢谈论自己感兴趣的话题，敢在众人面前说

面前说话，能大方

题话。

地与人打招呼。

2．会说本民族或本地区2．会说本民族或本地

2．基本会说本民族

的语言，基本会说普通区的语言和普通话，发

或本地区的语言。

话。少数民族聚居地区音正确清晰。少数民族

3．愿意表达自己的

幼儿会用普通话进行日聚居地区幼儿基本会

需要和想法，必要常会话。说普通话。

时能配以手势动

3．能基本完整地讲述自3．能有序、连贯、清

作。

己的所见所闻和经历的楚地讲述一件事情。

4．能口齿清楚地说事情。

4．讲述时能使用常见

儿歌、童谣或复述

4．讲述比较连贯。的形容词、同义词等，

简短的故事。

语言比较生动。

教育建议：

1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

·每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询

问和听取他对自己事情的意见等。

·尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都

应认真地倾听并给予积极的回应。

·鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣

事或看过的图书、动画片等。

·方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语

言环境。

2．引导幼儿清楚地表达。如：

·和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

·当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，

慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清

晰地说出来。

目标3具有文明的语言习惯

3～4岁4～5岁5～6岁

1.别人讲话时能积极主

动地回应。

1．与别人讲话时知1．别人对自己讲话

道眼睛要看着对时能回应。

2.能根据谈话对象和需

方。

要，调整说话的语气。

2．能根据场合调节

2．说话自然，声音自己说话声音的大

3.懂得按次序轮流讲话，

大小适中。