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新人教版三年级上册语文教学计划范文

一、班级基本情况分析：

本班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。在经过了两年的语文学

习后，大部分学生已基本掌握了学习语文的基本方法，养成了一定的学习习惯。

在上课过程中，学生能积极思考，积极发言，对语文学习抱有浓厚的兴趣，但部

分学生却因基础差，学习积极性不高，能力底，本期望能有大的改观。

二、教材分析：

本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册

课本安排了8个单元。每单元安排“学习”1个，“课文”3-4篇，“习作”1篇。

每单元安排“练习”1个。在教材上每组课文前都有一篇专题资料丰富的短文，

以寓言故事、成语故事、历史故事和古今中外名人故事为主，每一篇课文后，都

从“我会认”和“我会写”两个方面进行生字词语的练习。教材继续安排了综合

性学习，学习了“我们的课余生活”“身边的科学”和“从小养成好习惯”，并配

合综合性学习安排了两次大字的练习。

三、教学重难点：

1.识字、写字教学：本册教材要求学生认识317个字，写字279个字，识字

量大了，要采取多种方式巩固生字，争取生字的巩固率达到98%以上。

2.阅读教学：首先要重视朗读的指导，其次要避免单调枯燥的技术性朗读指

导，引导学生入境、入情地主动阅读。

3.口语交际教学：要重视创设情境引入话题，在口语交际中培养学生的语言

规范性和表达机敏性。

4.习作教学：要加强习作前的指导，重视习作后的交流和评改，以不断促进

学生语言表达能力的提高。

四、教学目标：

1.识字与写字：

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

（2）累计认识常用汉字XX个，其中XX个会写。

（3）在使用字典、词典的过程中，初步有一定的识字、写字基础。能使用硬

笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

2.阅读：

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面

的作用。

（4）能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（5）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的

一般用法。

（6）学习略读，粗知文章大意。

（7）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语

言材料。

3.习作：

（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）能使用逗号、句号、问号和感叹号写作。初步学习使用冒号、引号。

（4）做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

4.综合性学习：结合下册教材的单元学习，以推进语文综合学习为目标安排

“信息传递”的实践活动、“身边的小书橱”的综合性学习活动。安排两次大字

的练习（即读读背背、写写涂涂），旨在综合运用语文知识的能力，促进学生语

文素养的整体推进与协调发展。

五、教学措施：

1.精心钻研教材，让课堂有增量。落实集体备课制度，认真研讨每一单元的

教育点及重难点，制定出切实可行的教案。对难点用多种形式加以突破；对学生

难以掌握或容易出错的问题及时做好记录，讲评后采取措施进行弥补。使课堂增

量与学生能力达成一定程度的统一。使教学增量与学生能力达成一定程度的统一。

使课堂增量与学生能力同步提升。

2.倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生广泛的爱好鼓动学生利用

业余时间多读课外书籍丰富自身的积累，提供展示平台，培养学生将所学语文知

识运用到实际生活中去的能力。鼓励学生上网查找资料，并相互交流电子版报《绿

之韵》鼓励学生将所学知识整理后以手抄报的形式展示出来；鼓励学生收集资料

在教室中展示交流；鼓励学生摘抄好词佳句本等课外书籍并养成积累的习惯；鼓

励学生背诵优秀篇段；鼓励学生参加各种征文活动；鼓励学生参加各种等级的书

法比赛等语文实践活动……