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初中英语项目化学习的实施背景与教学需求分析
前言
情境学习理论认为，学习是与特定情境密切相关的。学生通过在特定情境中进行问题解决，能够更好地理解和应用所学知识。项目化学习为学生创设了真实或模拟的学习情境，使他们能够在实践中体验和解决实际问题，从而将语言学习与实际应用场景紧密结合，促进了语言的内化。
项目化学习虽然能够提升学生的自主学习能力，但也可能面临学生参与度不均衡的问题。在项目实施过程中，部分学生可能由于兴趣、能力等原因未能充分投入，而有些学生可能会因为缺乏自我管理能力或团队协作意识，未能在项目中发挥积极作用。这种情况可能导致项目效果的不均
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