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诗歌朗诵活动总结

诗歌朗诵活动总结1

古诗文朗诵是我们学校的一项独特特色，朗诵已经成为每位教师和学生的习惯。本学期，我们班级仍然坚持每周一次的诗歌活动，现将其总结如下：

一、尝试运用的教学方式

1、是熟读成诵法。

即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。

3、是诵读想象法。

就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。

二、培养学生的能力

1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。

2、学生在沉浸于经典之中，不知不觉地受到熏陶和感染，体验着中华文化的深厚底蕴。这不仅有助于提高学生的诵读能力，还能提高他们的语文素养和思想道德修养。

三、不足的地方

1、学生在诵读的过程中,对朗读的.要求还不够达到。

2、检测反馈需要改进。

背诵检测的方法单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。

3、讲解方法需要改进。

虽然我改进了学生死记硬背的方法，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。

总之，从小让学生直面古诗文、诵读经典作品，是传承优秀传统文化、振兴中华民族的一项重大贡献。我们毫不犹豫地将播撒传统文化的种子，坚持推动学生全面发展的塑造人格的伟大事业。诗歌朗诵活动总结2

我们经过了一个星期的精心筹备，成功地举办了本次活动，活动于12月15日晚顺利落下帷幕。作为本次活动的直接参与者，我们亲眼目睹了同学们的积极热情，也见证了他们通过不懈努力取得的成果。为了总结经验教训，现将本次活动的情况进行如下总结：

一、活动筹备阶段

本次活动前期充分准备，吸取了以往活动准备不足的`经验教训。在选手投稿阶段，团委宣传部认真审改了选手的稿件，并在比赛前一天进行了活动彩排和诗朗诵培训，确保选手能够以精彩的文章和深情的表达赢得评委和观众的好评。这也使参赛者深化了对诗歌的理解和认识，并得到了锻炼和提高。

二、活动实施阶段

选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。

三、成果经验与不足

此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，达到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的!在本筹划准备和实施的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持。

活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人。

活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到了“宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情!希望以后有机会能多搞些这样的活动。诗歌朗诵活动总结3

四月，学校的活动也很丰富，学生和老师都非常忙碌。周一下午，学校举行了一场诗歌朗诵比赛，参赛的学生都是高中各个年级的学生。学校规定每个班最多只能有三名学生参加比赛，在正式比赛之前，学校进行了初选，让那些朗读表现较好的学生继续参赛。有许多同学在比赛时选择了朗诵一首原创诗，其中一位同学朗诵的诗句是“我轻轻地迈出脚步，就如同我轻轻地迎接过去，我用轻盈的手势向天空挥别……我悄然离去，就如同我悄悄地到来，我挥动衣袖，却不带走一丝云彩。”。

这首诗是新月派诗歌的代表作品，全是描述了一幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前无可奈何的离愁表现的淋漓尽致。学生在朗诵的时候也生情并茂，充满了感情，当你听着学生们朗读的时候，仿佛自己已经站在康桥上了，回想着过去的点点滴滴。

这次诗歌朗诵比赛中，有一位同学选择了古体诗进行朗诵，其中给我留下深刻印象的是他朗诵的杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。诗中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝……