基础化学滨州职业轻纺化工49课件.ppt

实验前的准备工作药品过二硫酸铵（0.2M），KI（0.2M），过硫酸钠（0.01M），硝酸钾（0.20M）、淀粉溶液仪器：小烧杯或大试管；秒表、水浴锅测定内容把KI，Na2S2O3，KNO3和淀粉的混合溶液加到150mL烧杯中，把（NH4）2S2O8溶液加到另一个烧杯中，并将两个烧杯放入冰水浴中冷却。等烧杯中的溶液都冷到O℃时，把（NH4）2S2O8溶液加到KI混合溶液中，同时开动秒表，并不断搅拌，当溶液刚出现蓝色时，记下反应时间。在10℃，20℃和30℃的条件下，重复上述实验。注意事项1.药品用量要控制好；2.注意安全。知识支撑：化学反应速率表示方法影响化学反应速率的因素实验前的准备工作药品二氧化锰、过氧化氢水溶液仪器：保温杯式简易量热计、秒表、温度计测定内容1、测定量热计装置的热容Cp：测冷水温度T1，热水温度T2，混合后的水温T3;2、每10秒记录一次温度，三次后，隔20秒记录一次，直到体系温度不再变化或等速下降为止，记录混合后的最高水温T3。否则就需用外推作图法求出混合后的最高温度。3、测定过氧化氢稀溶液的分解热⊿H：测反应前过T’2氧化氢稀溶液的温度T’1，迅速加入二氧化锰，塞好塞子，并摇动保温杯，同时记录时间，每隔10秒记录一次注意事项当温度升到最高点时，记录此时的温度T’2，以后隔20秒记录一次温度，如在3分种内不变，T’2即可视为反应达到的最高温度，否则就需用外推作图法求出反应达到的最高温度T’2知识支撑：热量关系化学反应的方向与限度项目一分解热测定技术任务1速率常数的测定（计划课时4课时）任务2双氧水热分解热的测定（计划课时4课时）任务2双氧水热分解热的测定培养学生勤劳思考的习惯和科学分析问题的素质素质1.熟悉热力学第一定律的书写；2.了解盖斯定律；3.掌握反应热符号的意义；4.熟悉化学反应方向的判断方法。知识1.会测定双氧水的分解热；2.能在生产中解释操作条件的选择能力教学目标任务2双氧水热分解热的测定案例：隔膜法电解生产烧碱及氯气车间，电解槽的温度较高，热量来自于哪里？为什么有的反应是吸热反应？你通过设计双氧水分解实验，归纳出热量产生的原因。任务2双氧水热分解热的测定任务2双氧水热分解热的测定任务2双氧水热分解热的测定任务2双氧水热分解热的测定热量关系1.物质世界能否发生化学反应？2.发生反应是，吸热还是放热？热量是多少？3.反应限度有多大？热量关系1、基本概念与术语系统环境敞开系统封闭系统隔离系统所研究的对象系统以外与之密切相关的部分状态及状态函数状态状态函数系统中所有物理性质和化学性质的总和成为状态。确定系统状态的宏观物理量叫作系统的状态函数。广度性质：体积、质量、内能、熵强度性质：温度、压力、密度加和性？过程及途径系统状态发生了某一变化，称为过程；实现这一变化的具体方式称为途径（1）热（Work）定义：热力学中，由于系统和环境之间的温度不同而通过界面传递的能量，温差是热传递的必要条件系统从环境吸热为Q0，系统向环境放热为Q0，单位：国际单位（SI），焦耳（J），KJ注意：Q的正负只是表明系统是吸热或放热热、功说明：a）宏观上，由于温差而传递的能量。b)不是系统所储存的能量，有变化过程，才有能量。c)热是与过程有关，不是系统的状态函数（2）功（Work)定义：热力学中，把除热以外，系统与环境间其它各种能量传递的形式称为功。系统对环境做功W0；系统环境对系统做功W0，单位：国际单位（SI），焦耳（J），KJ注意：功和热都不是系统的性质，只与变化的过程有关。没有过程，就没有热和功。永动机热力学第一定律内能（internalenergy）或称为热力学能（thermodynamicenergy）,它是指系统内部能量的总和，包括分子运动的平动能、分子内的转动能、振动能、电子能、核能以及各种粒子之间的相互作用位能等。内能是状态函数，是容量性质,用符号U表示，它的绝对值无法测定，只能求出它的变化值。对隔离系统,△U=0对于封闭系统，内能变化的定义公式是：在绝热条件下，表明在封闭系统的绝热过程中内能的改变量等于该过程的功恒容摩尔热容Cv,m与恒压摩尔热容Cp,m恒容热、恒压热及焓**滨州职业学院轻纺化工学院基础化学项目一分解热测定技术任务1速率常数的测定（计划课时4课时）任务2双氧水热分解热的测定（计划课时4课时