《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题(附答案).docxVIP

《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题(附答案)

单项选择题

1.以下哪个不属于3-4岁幼儿在艺术领域“感受与欣赏”方面的目标？（）

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

B.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引

C.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应

D.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演

答案：C。3-4岁幼儿在“感受与欣赏”方面，欣赏艺术作品时还较难产生相应的联想和情绪反应，这是5-6岁幼儿的表现，A、B、D选项是3-4岁幼儿的目标。

2.4-5岁幼儿能用自己制作的美术作品（）。

A.布置环境

B.送给别人

C.参加比赛

D.装饰自己的房间

答案：B。4-5岁幼儿能用自己制作的美术作品送给别人，A选项布置环境更倾向于5-6岁幼儿的表现，C选项参加比赛对于这个阶段幼儿要求过高，D选项装饰自己房间表述不准确，该阶段更多是送作品给别人。

3.3-4岁幼儿在“表现与创造”方面，能运用线条、色彩、形状等进行（）。

A.简单的组合和装饰

B.有主题的创作

C.复杂的图案设计

D.精细的绘画

答案：A。3-4岁幼儿在表现与创造方面，能运用线条、色彩、形状等进行简单的组合和装饰，B选项有主题的创作一般在4-5岁逐渐发展，C选项复杂图案设计和D选项精细绘画对于3-4岁幼儿难度过大。

4.5-6岁幼儿欣赏艺术作品时，会（）。

A.关注作品的局部细节

B.用简单的话语表达感受

C.产生联想和情绪反应

D.对作品提出自己的看法和疑问

答案：D。5-6岁幼儿欣赏艺术作品时，会对作品提出自己的看法和疑问，A选项关注局部细节表述不准确，B选项用简单话语表达感受是4-5岁幼儿表现，C选项产生联想和情绪反应是4-5岁已有表现。

5.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（）。

A.感受和体验

B.认知和理解

C.表现和创造

D.欣赏和评价

答案：A。幼儿艺术领域学习关键在于在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，在此基础上才会有后续的表现、创造等，B、C、D选项都基于感受和体验。

6.3-4岁幼儿在歌唱时（）。

A.能基本唱准曲调

B.能跟着节奏唱歌

C.能用自然的声音唱歌

D.能唱出准确的歌词

答案：C。3-4岁幼儿能用自然的声音唱歌，A选项基本唱准曲调、D选项唱出准确歌词对于这个阶段幼儿较难，B选项跟着节奏唱歌表述不准确，该阶段主要强调用自然声音唱。

7.4-5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物，所使用的材料是（）。

A.单一的

B.多种的

C.高结构化的

D.低结构化的

答案：B。4-5岁幼儿能运用多种材料进行绘画、手工制作等表现自己观察或想象的事物，A选项单一材料不符合该阶段特点，C选项高结构化材料限制幼儿创造力，D选项低结构化材料表述不准确，强调的是多种材料。

8.5-6岁幼儿在韵律活动中（）。

A.能跟随音乐做简单动作

B.能按自己的想法进行创编

C.能模仿简单的舞蹈动作

D.能协调地做韵律动作

答案：B。5-6岁幼儿在韵律活动中能按自己的想法进行创编，A选项跟随音乐做简单动作是3-4岁表现，C选项模仿简单舞蹈动作是4-5岁表现，D选项协调做韵律动作不准确，该阶段重点在创编。

9.幼儿对艺术活动表现出明显的兴趣，是在（）。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.整个幼儿期

答案：A。3-4岁幼儿开始对艺术活动表现出明显的兴趣，后续阶段是在兴趣基础上进一步发展能力。

10.3-4岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注的是（）。

A.事物的整体特征

B.事物的颜色和形状

C.事物的细节特点

D.事物的功能用途

答案：B。3-4岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，更关注事物的颜色和形状，A选项整体特征表述不准确，C选项关注细节特点是后续阶段逐渐发展的，D选项功能用途不是这个阶段欣赏关注重点。

多项选择题

1.3-6岁儿童艺术领域包括以下哪些子领域？（）

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.认知与理解

D.模仿与再现

答案：AB。3-6岁儿童艺术领域包括感受与欣赏、表现与创造两个子领域，C选项认知与理解不是艺术领域子领域，D选项模仿与再现表述不准确。

2.4-5岁幼儿在“感受与欣赏”方面的目标有（）。

A.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

B.能够专注地欣赏艺术作品

C.能用自己的语言表达对艺术作品的感受

D.对环境中各种声