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小学语文优质课《成长》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会课文表达的情感。

（2）学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）能够运用课文中的描写方法，进行简单的写作练习。

2.过程与方法：

（1）通过多种阅读方式，提高阅读理解能力。

（2）学会合作学习，分享自己的感受和见解。

（3）通过实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对成长的关注，懂得成长过程中的快乐与痛苦。

（2）培养学生热爱生活、珍惜时光的良好品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课的生字词。

（3）体会课文表达的情感。

2.教学难点：

（1）理解课文中的抽象词语，如“成长”、“磨砺”等。

（2）把握课文的结构，理解课文各部分之间的关系。

三、教学过程

（一）导入新课

1.教师以谈话方式引导学生回忆自己成长过程中的点滴，激发学生对成长的关注。

2.引导学生观察黑板上的课题《成长》，让学生对课题进行提问，引发学生对课文的好奇心。

（二）自主学习

1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏，感受课文表达的情感。

2.学生边读边勾画出生字词，并查阅字典或词典，理解其意思。

3.学生在小组内交流对课文的理解和感受，分享自己的成长故事。

（三）课堂讲解

1.教师针对学生的自主学习情况，对课文进行讲解，重点讲解生字词和抽象词语。

2.教师引导学生分析课文结构，理解课文各部分之间的关系。

3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会课文表达的情感。

（以下是具体的教学设计，字数较多，分步呈现）

1.课文第一段

（1）教师引导学生关注课文第一段，让学生用自己的语言概括段落大意。

（2）教师提问：课文第一段描绘了怎样的场景？这个场景给你什么感受？

（3）学生回答问题，教师总结：课文第一段描绘了主人公在成长过程中遇到的困难和挫折，表现了主人公不屈不挠的精神。

2.课文第二段

（1）教师引导学生关注课文第二段，让学生用自己的语言概括段落大意。

（2）教师提问：课文第二段讲述了主人公怎样的成长经历？这些经历对你有什么启示？

（3）学生回答问题，教师总结：课文第二段讲述了主人公在成长过程中，通过努力克服困难，逐渐变得更加坚强、自信。

3.课文第三段

（1）教师引导学生关注课文第三段，让学生用自己的语言概括段落大意。

（2）教师提问：课文第三段描绘了主人公怎样的心情？这种心情对你有什么启示？

（3）学生回答问题，教师总结：课文第三段描绘了主人公在成长过程中，因为付出努力而获得的喜悦和成就感。

4.课文第四段

（1）教师引导学生关注课文第四段，让学生用自己的语言概括段落大意。

（2）教师提问：课文第四段讲述了主人公怎样的成长经历？这些经历对你有什么启示？

（3）学生回答问题，教师总结：课文第四段讲述了主人公在成长过程中，因为坚持不懈，最终取得了成功。

（四）课堂实践

1.学生分组讨论，结合课文内容，分享自己的成长故事。

2.学生根据课文中的描写方法，进行写作练习，描述自己的成长过程。

（五）总结与拓展

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2.学生回家后，向家长分享自己的成长故事，与家长交流成长过程中的快乐与痛苦。

四、课后作业

1.抄写课文中的生字词，并组内互相检查。

2.家长协助孩子完成课后练习题。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，体会课文表达的情感。学生在课堂上积极参与，分享自己的成长故事，提高了阅读理解能力和写作能力。但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理，提高教学质量。