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中班美术详案《冰棒棍的创想》及活动反思

教学背景与目标教学内容与方法活动过程记录与观察作品展示与评价标准活动反思与未来规划目录

教学背景与目标01

通过冰棒棍的创想活动，培养幼儿的环保意识，提高动手能力和创造力。引导幼儿发现生活中的美，利用废弃物进行艺术创作，化废为宝。冰棒棍作为夏季常见的废弃物，易于收集且环保，适合作为美术创作的材料。课程背景介绍

中班幼儿好奇心强，喜欢动手操作，对新鲜事物充满兴趣。他们的观察力和想象力正在快速发展，能够初步表达自己的感受和想法。中班幼儿的美术创作能力逐渐增强，能够尝试使用多种材料和工具进行创作。中班幼儿特点分析

美术教学目标设定培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。引导幼儿尝试使用冰棒棍进行拼搭、粘贴等创作活动，发展想象力和创造力。通过欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。

幼儿能够积极参与美术活动，对冰棒棍创作表现出浓厚的兴趣。幼儿在创作过程中能够主动思考、尝试解决问题，并表现出良好的合作意识和卫生习惯。作品具有创意和美感，能够体现出幼儿的个性和想象力。评价标准应注重过程性评价和作品展示相结合，关注幼儿在活动中的表现、创作过程以及最终的作品效果。预期成果与评价标准

教学内容与方法02

提前通知幼儿收集冰棒棍，并进行清洗和消毒处理，确保材料安全卫生。冰棒棍收集与清洗检查冰棒棍的完整性和质量，剔除有破损、裂缝或污渍的不合格材料。剔除不合格材料教育幼儿在使用冰棒棍时注意安全，避免戳伤自己或他人，同时避免将冰棒棍放入口、鼻、耳等部位。安全使用注意事项冰棒棍材料准备及安全注意事项

123展示一些冰棒棍创意作品，如拼图、小房子、小动物等，激发幼儿的创作灵感和兴趣。欣赏冰棒棍创意作品教师通过现场示范，向幼儿介绍如何利用冰棒棍进行创意制作，引导幼儿观察、思考和尝试。教师示范引导在示范引导的基础上，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，设计出独具特色的冰棒棍作品。鼓励幼儿自由发挥创意启发与示范引导策略

03注意幼儿安全与卫生在幼儿操作过程中，教师要时刻关注幼儿的安全与卫生情况，避免意外事故的发生。01分组合作与个别指导相结合根据幼儿的兴趣和能力，将其分成若干小组进行合作制作，同时教师对个别幼儿进行有针对性的指导。02巡回指导与及时反馈教师在幼儿操作过程中进行巡回指导，及时发现并纠正幼儿的操作错误，同时给予积极的反馈和鼓励。幼儿操作过程指导原则

促进幼儿间的合作交流鼓励幼儿与同伴分享自己的创意和经验，互相学习、互相帮助，促进彼此间的合作与交流。展示作品与分享感受在幼儿完成作品后，组织幼儿进行作品展示和分享感受，让幼儿感受到成功的喜悦和创造的乐趣。引导幼儿自主探索鼓励幼儿尝试不同的组合和搭建方式，探索冰棒棍的多种可能性，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。鼓励自主探索和合作交流

活动过程记录与观察03

环境布置活动开始前，教师将教室布置成冰棒棍创意工坊，墙上贴满了冰棒棍创意画，桌子上摆放了各种颜料、冰棒棍、胶水等材料，为幼儿营造了一个充满创意和艺术氛围的环境。引入话题教师通过讲述冰棒棍的来源和用途，激发幼儿对冰棒棍的兴趣和好奇心，为后续的创意制作做好铺垫。活动开始阶段氛围营造情况回顾

在活动过程中，大部分幼儿都积极参与，动手制作自己的冰棒棍创意画。他们根据自己的想法和教师的指导，选择颜料、冰棒棍等材料进行创作。参与度幼儿们对冰棒棍创意画表现出了浓厚的兴趣，他们纷纷发挥自己的想象力，创作出了各种有趣的画面。有的幼儿用冰棒棍拼出了一幅动物园的场景，有的幼儿则画出了一幅美丽的海底世界。兴趣表现幼儿参与度和兴趣表现分析

巡回指导在活动过程中，教师不断巡视各个小组，观察幼儿的创作情况，并及时给予指导和帮助。当幼儿遇到问题时，教师会耐心解答，引导他们找到解决问题的方法。有效性评估通过教师的巡回指导，幼儿们能够更好地掌握冰棒棍创意画的制作技巧，创作出更加丰富的画面。同时，教师的鼓励和肯定也激发了幼儿们的创作热情和自信心。教师巡回指导及时性有效性评估

在活动过程中，有一位幼儿不小心将颜料弄洒在了桌子上。突发事件教师立即引导幼儿用纸巾将桌子上的颜料擦拭干净，并提醒他注意使用颜料的方法。同时，教师也借此机会向其他幼儿强调了使用颜料时的注意事项，以避免类似情况再次发生。应对措施突发事件处理及应对措施

作品展示与评价标准04

在活动结束后，统一收集幼儿们的冰棒棍创想作品，进行分类整理，确保每件作品都得到妥善保管。作品收集整理根据幼儿园实际条件和作品特点，选择合适的展示方式，如悬挂在教室墙面、摆放在展示台等，以便幼儿、家长和教师欣赏。展示方式选择作品收集整理和展示方式选择

评价标准制定及实施过程描述评价标准制定结合中班幼儿的年龄特点和美术发展水平，制定具有针对性的评价标准，如创意性、美观性、实用性等。实施过程描述在活动