一年级数学说课标说教材知识树.pptxVIP

教材研说张蓓人教版小学数学一年级上册

说教材知结构

一、教材的编写意图

教材的编写意图01获得知识和技能02发展数学能力03基础04依据05关注兴趣和经验06继承好的做法07反映过程08

二、本册教材内容结构

空间与图形综合与实践分类二、位置数学乐园一、比一比四、认识图形（一）五、6－10的认识和加减法六、11－20各数的认识七、认识钟表八、20以内的进位加法一、数一数三、1－5的认识和加减法我们的校园

三、教材的编写特点

教材的编写特点提供丰富的教学资源注重内容的丰富性和开放性认数与计算相结合穿插教学01重视学生的经验和体验重视学生对数概念的理解02动手操作，获得体验；直观认识，发展空间观念。计算教学体现算法多样化03

四、知识与技能的整合（以第四单元认识图形（一）为例）

知识与技能的横向整合实物图模型图日常生活经验图形名称层层递进

结合实际，找一找交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。操作学习，感知特点

知识与技能的纵向整合(平面图形方面)第二学段平行四边形和梯形图形与变换角的初步认识认识图形（二）多边形的面积圆的认识第一学段四边形的认识面积三角形的认识知识与技能的纵向整合（平面图形方面）

说建议重实施

一、教学建议

一共有几只小鸡？你又看到了什么？能提出一个问题吗？探究新知（连加教学课件）

二、评价建议

注重对学习01过程的评价02强化能力评价03情感评价注重评价主体多元形式多样04评价建议

课程资源的开发和利用建议

开发和利用课程资源的文本资源生成性资源信息技术资源环境与工具社会教育资源

王敏勤教授说过“无论课程怎样改革，钻研教材驾驭教材是教师永远的基本功。深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。”让我们一路钻研，一路探索，一路回首，一路成长，共创小学数学教学的新篇章。

敬请各位领导和老师批评指正

谢谢大家