地理全国卷II说考卷市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

高考全国II卷地理考題分析會;壹、试題回忆

二、双向细目表

三、试題评析

四、评价上届高三复課的优缺陷

五、對本届高三复課的提议;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;二、双向细目表

高考文综卷全国II卷考點分布与學科关键素养考察细目表

;36;受疫情影响，文综全国II卷地理试題难度与试題相称，比较平稳。高考地理试題继续坚持素养导向、能力為重的命題原则，试題重视地理本质、突出理性思维、批判质疑、勇于探究的科學素养，体現了對學生关键能力的考察，形成了“素养与能力并举，知识与应用結合”的命題特點。同步，试題紧密实际生活，尤其突出了當下科學抗疫的实际背景，让學生体會和思索生活中地理的存在、作用与魅力，激发學生的思索热情和科學精神。

;;3.鲜明体現高考地理关键素养

彰显時代精神，43題反应對外開放、立足自已、學习交流，進而创新的時代特點；关注有关国计民生的問題，如3--5題的三农問題；用环境治理的成功案例引导人們為环境治理献计献策，体現對學生人地协调观的考察；不考察碎片化的知识，重视综合思维的考察，重點考察地理過程，在地理過程中处理問題。试題几乎所有是對地理過程的考察，近两年地质作用過程出現的频率较高，引导教學意图明显。仍旧考察特殊区位条件，详细問題详细分析的能力，考察地理实践力。如第3--5題，36題。;四、评价上届高三复課的优缺陷

長处：复习扎实细致

教研气氛浓厚

注反复习资料的删減与补充（农业新題型补充）

组卷及時、质量高，热點重难點及時练，专題练

饭後答疑可以面批面改，效果明显

复习资料指导性强（地理事物空间分布特性描述；选修复习资料；工业农业答題模板；综合題答題模板；必修壹必须掌握的图……）

;;缺陷：存在满堂灌現象（學生自主學习時间少，诸多同學課堂参与度不高，學习气氛不浓）

對學生背诵、作业、改錯状况检查力度小

教學反思、學生反思不够及時深刻

教學任务前紧後松，後期要加强督促

;五、對本届高三复課的提议

;;;;;;;;;;;综合題題???;;;;由此，我們大概可以得出某些启示：

;3.锻炼學生的思维，開展問題情境式教學;;;;;（1）试分析影响港珠澳大桥的建设重要区位原因。

(2)結合区域位置分析大桥建设過程中，将成為施工障碍的自然条件。

夏秋季节的台風，海上的風浪、潮汐；位于珠江的入海口，地基不稳；海域宽阔,桥梁長度大;海底隧道長度大埋藏深,技术规定高。海水腐蚀性强,對建筑材料的规定高;海洋生态环境的保护;横跨三個区域,协调困难等。;;壹、分析交通区位原因的措施

?

1、要不要修---考虑社會、經济原因，它是交通布局的主导原因。

?

2、好不好修---自然原因，尽量选有利地段，避開不利地段，減少造价，保证行車安全。

?

3、能不能修---技术原因，技术原因是保障。

?

二：交通运送建设對区域发展的影响

不利：重要是對自然环境

有利：重要是社會經济方面，如：

?合理布局交通网；缓和交通运送压力；加紧资源開发（将资源优势转為經济优势）；增進区域间的經济联络和科技文化交流，带動沿线地区經济发展；有助于维护国家统壹和民族团結，巩固国防等）。;4.回归地理原理，重视事物形成過程

（小切口大纵深）;5、观测生活、抽象提炼，分析有实际背景的地理問題。

命題源于教材但不拘泥于教材；尤其注意联络生产、生活、生存的实际，以時政等問題為切入點，考察运用所學的知识和技能分析問題处理問題的能力。

教師应扩展自我视野，关注時事，关注生产生活中的地理現象，选用素材融入到复习過程中。受教師的影响，學生应當故意识积极发現生活中的地理，并用所學的知识加以分析、尝试处理。久而久之，形成很好的地理抽象能力、地理应用思维，不光有助于解題，更有助于提高自已的地理观點、培养地理素养。;