背影说课课件英语初一.pptx

背影说课课件英语初一

20XX

汇报人：XX

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目录

01

课程内容介绍

02

教学目标设定

03

教学重难点分析

04

教学活动设计

05

教学资源与辅助

06

教学反思与总结

课程内容介绍

第一章

课文背景

介绍《背影》作者朱自清的生平，强调其在中国现代文学中的地位和影响。

作者简介

阐述《背影》创作的历史时期，即20世纪初中国社会的变迁与文化背景。

时代背景

分析《背影》中所蕴含的中国传统文化元素，如孝道、家庭观念等。

文化内涵

主要人物介绍

通过父亲的言行举止，展现其深沉的爱和对儿子未来的期望。

父亲的角色

老师在儿子的成长过程中扮演了重要角色，给予知识和人生指导。

老师的影响

儿子对父亲的背影有着复杂的情感，既有依赖也有成长的渴望。

儿子的视角

故事情节概述

父亲的送行

故事开篇描述了父亲送儿子去车站的背影，体现了深沉的父爱和离别的哀愁。

车站的告别

在车站，父亲为儿子买橘子，嘱咐路上小心，展现了父亲的细心和关怀。

回家的背影

父亲离开车站后，独自回家的背影显得孤独而落寞，反映了父爱的默默无闻。

教学目标设定

第二章

知识与技能目标

01

学生能够熟练记忆并运用初一英语课程中的基础词汇，为学习更高级的语法和句型打下基础。

02

通过学习，学生能够理解并正确使用英语的基本语法规则，如时态、语态、冠词和代词的使用。

03

通过课堂互动和听力练习，学生能够提升英语听说能力，能够听懂简单的英语对话并进行基本的口语交流。

掌握基础词汇

理解基本语法规则

提高听说能力

过程与方法目标

通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

培养学生的听说能力

通过写作练习和作文指导，教授学生如何构建段落和文章，提高书面表达能力。

提升写作技巧

通过阅读不同难度的英文故事和文章，培养学生的阅读习惯，增强语篇理解能力。

激发学生的阅读兴趣

01

02

03

情感态度与价值观目标

通过有趣的教学活动激发学生对英语学习的热情，培养持续学习的动力。

培养学习兴趣

01

02

介绍英语国家的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。

增强文化意识

03

通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

树立合作精神

教学重难点分析

第三章

重点内容梳理

学生需熟练记忆课文中的关键词汇和短语，如“backpack”、“farewell”等，为理解全文打下基础。

词汇与短语的掌握

01

重点讲解课文中出现的语法点，例如过去时态的使用，帮助学生构建正确的句子结构。

语法结构的讲解

02

分析课文中人物情感的表达方式，如父亲的沉默与关怀，让学生学会如何在写作中表达情感。

情感表达的理解

03

难点内容解析

通过分析课文中的关键句子，帮助学生理解作者如何使用隐喻和象征来表达深层含义。

01

理解课文中的隐喻和象征

通过例句和练习，让学生熟悉并正确运用英语中的过去完成时、被动语态等复杂时态和语态。

02

掌握复杂的时态和语态

通过阅读不同难度的英语文章，训练学生提取信息、推断含义和理解作者观点的能力。

03

提升阅读理解能力

教学方法建议

通过角色扮演和情景对话，激发学生兴趣，加深对课文内容的理解和记忆。

互动式学习

利用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解背影中的情感和文化背景。

多媒体辅助教学

学生分小组讨论课文中的关键点，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

分组讨论

教学活动设计

第四章

导入新课活动

播放一段与新课内容相关的英文短片或歌曲，激发学生兴趣，为新课做铺垫。

利用多媒体资源

创设与新课内容相关的情境，让学生进行角色扮演，增强对新知识的理解和记忆。

进行情景模拟

学生分组讨论与新课主题相关的问题，分享观点，促进互动，为新课内容做准备。

开展小组讨论

课文内容互动

角色扮演

01

学生分组进行角色扮演，通过模拟课文中的场景，加深对文本内容的理解和记忆。

问题讨论

02

教师提出与课文相关的问题，引导学生进行小组讨论，激发学生的思考和语言表达能力。

故事接龙

03

学生轮流根据课文内容，每人添加一句话，形成一个连贯的故事，锻炼学生的想象力和语言组织能力。

课堂练习与反馈

即时问答环节

小组讨论活动

03

教师提出与课文相关的问题，学生快速回答，以检测学生对课文内容的掌握情况。

个人写作练习

01

学生分组讨论课文中的关键场景，通过角色扮演加深对文本的理解和记忆。

02

学生根据课文内容，写一篇简短的个人感想或故事续写，锻炼写作能力。

互评互改作业

04

学生交换作业进行互评，提出建议和修改意见，培养批判性思维和合作精神。

教学资源与辅助

第五章

多媒体教学资源

播放英语歌曲、对话录音等音频材料，帮助学生练习听力和发音，提升语言感知能力。

利用互动白板展示单词卡片、语法结构，让学生参与互动