《空气的成分导学案-2023-2024学年科学青岛版》.pdfVIP

《空气的成分》导学案

第一课时

一、话题导入

1.让学生观察周围的空气，问他们空气是什么，为什么能感

知到空气的存在？

2.引导学生思考，空气到底是什么组成的？它有哪些成分？

二、学习目标

1.了解空气的组成及其重要成分。

2.理解各种气体在大气中的比例及其功能。

3.掌握实验方法，观察、检验大气中各种气体的存在。

三、知识讲解

1.空气是由氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等气体组成的。

其中氧气约占空气的21%，氮气约占78%，其他气体的比例较小。

2.氧气是维持生命的重要气体，供给人体和动物呼吸使用。

氮气在空气中主要起稳定大气压的作用，通常不直接参与生物体

内的新陈代谢过程。

3.水蒸气是空气中的水气，随着气温、气压的变化而变化。

二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，也是温室效应的主要

因素之一。

四、实验操作

1.利用干燥石灰管吸收二氧化碳，观察管内气体变化。说明

二氧化碳的性质。

2.利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，观察溶液变化。验证二

氧化碳的存在。

3.用灯管收集氧气，用消石灰管检验氧气性质，并燃点燃一

根木条。显示氧气的性质。

4.利用碘液检验氧气的性质。再次验证氧气的存在。

5.通过实验结果，让学生总结不同气体的性质和存在方式。

五、课堂讨论

1.学生根据实验结果，讨论空气中各种气体的比例是否固定，

各气体在空气中的功能。

2.引导学生探讨温室效应、酸雨等环境问题与空气中气体的

关系。

六、知识总结

1.空气是由氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳等气体组成。

2.每种气体在空气中所占的比例不是固定的，各气体在大气

中发挥着不同的功能。

3.氧气、二氧化碳等气体对生命和环境都具有重要作用，我

们要正确对待和保护空气。

七、作业布置

1.完成导学案中的实验记录和总结。

2.思考：如何能够保护和改善空气质量？

八、反馈评价

1.回顾学生在课堂上的讨论和实验表现，对于空气的成分是

否有更深入的理解。

2.收集学生的作业，评价他们的实验记录和总结，鼓励合理

提出保护空气的建议。

第二课时

一、学习目标

1.了解空气的成分及其含量。

2.理解空气中氧气、二氧化碳、氮气等各种气体的作用。

3.掌握空气中气体的检测方法及其重要性。

二、学习重点

1.空气的成分及其比例。

2.各种气体在空气中的作用。

3.气体检测方法及其应用。

三、学习内容

1.空气的成分

空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，其中氮气占

78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，其他气体占0.97%。

2.氮气的作用

氮气是空气中最主要的气体，对于生物体的生长发育起着重

要作用。同时，氮气还能稀释氧气，减少氧气的浓度，防止火灾

和爆炸的发生。

3.氧气的作用

氧气是维持生物生命活动的必需气体，人类呼吸氧气进行呼

吸作用，将氧气转化为能量。同时，氧气还能支持火焰的燃烧。

4.二氧化碳的作用

二氧化碳是植物进行光合作用的必需物质，同时也是动物呼

吸排出的废气。过量的二氧化碳会导致大气中温室效应增强，引

起气候变暖。

5.气体检测方法

气体检测是环境监测的重要手段，常用的气体检测方法有化

学分析法、物理分析法和色谱法等。气体检测可以帮助人们了解

环境中气体的浓度，保护环境和人类健康。

四、学习任务

1.阅读相关教材，了解空气的成分及其比例。

2.思考氮气、氧气、二氧化碳等气体在空气中的作用。

3.调查气体检测方法及其应用领域。

五、练习与检测

1.请列举空气中常见的其他气体及其含量。

2.氮气、氧气、二氧化碳在空气中的比例分别是多少？

3.你知道哪些常用的气体检测方法？它们各自的特点是什么？

六、拓