初中数学七上活动思考.pdfVIP

1.2活动思考

教学内容版本

教学共1第1课型

知识与能力：初步感受“做”数学的乐趣

过程与方法：经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，思考，并尝试从不

教学目标同角度寻找解决问题的方法，进而有效地解决问题，通过收集、选择、处理数据信息，

做出合理的推断或大胆的猜测。

、态度与价值观：感受数学，提高学习。

教学重点在活动中感受“做”数学的乐趣，提高学习数学的好奇心和求知欲

教学难点合理地表述自己的观点

教学准备多、

教学过程修注栏

活动一：把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.

问题1：你得到的是什么图形？说说你的理由.

问题2：你得到的正方形是最大的吗？你有其它方法剪成正方形吗？分组动手试一试

。

问题3：就这一张纸片，你还能剪出其它的图形吗？

（让学生自己动手叠纸片来感悟所得到的图形是正方形，并会说明理由。）

活动二按图示的方式，用火柴棒搭成三角形

搭1个三角形需要火柴棒根

搭2个三角形需要火柴棒根

搭3个三角形需要火柴棒根

搭10个三角形需要火柴棒根

搭100个三角形需要火柴棒根

（搭1个用3根，搭2个用5根，搭3个用7根，搭10个用21根，

搭100个用201根；搭n个用2n+1根，