语言活动伞下感受用.pdfVIP

活动名称：语言活动——伞下的感受

活动设计背景:

伞，有什么用呢？晴天我们用它来遮阳，雨天我们用它来遮

挡风雨。伞，在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。

在这个课程单元中，带领幼儿从认识伞入手，幼

儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特征，感受伞的重要性，

进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

活动目标:

1、观察下雨的情景。

2、体验和同伴共同撑着雨伞，在雨中漫步的愉快心情。

3、欣赏儿歌，并学习替换仿编儿歌的方法。

教学重点、难点:

教学重点是能与人交流的感受。

难点是能替换儿歌的。

活动准备:

1、儿歌：《伞》。

2、雨伞若干把。

3、记录的笔，海报纸。

活动过程:

1、观察下雨的情景，雨滴。

——下雨天时，几个幼儿一起撑着伞，穿着雨鞋在雨中漫步。

——提醒幼儿注意雨滴打在伞面上：“听，雨滴好

像在说什么呀？”

——观察雨落下来的情景。

2、说说在雨中漫步的感受，鼓励幼儿将雨中漫步的感受用简

短的语句表达出

来。

3、欣赏儿歌《伞》，鼓励有感情地跟念儿歌，并做动作。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

——以适当的问题，如“伞上的雨滴还会发出什么声音？”“伞

下的小朋友会在

做什么？”“伞还像什么呢？”“我们小朋友躲在伞下像什么

呢？”幼儿仿

编儿歌。

——将幼儿仿编的儿歌记录在海报纸上，展示出来，鼓励幼

儿不断地丰富仿编儿

歌的内容。

儿歌《伞》

雨儿雨儿在下，

滴答滴滴答。

撑开伞儿一把，

我们站在伞下。

伞上噼噼，

伞下嘻嘻哈哈。

伞像母鸡翅膀，

我们像群鸡娃。

教学

这首儿歌不仅表达出了下雨天，雨点滴滴答答的形象，还将

雨伞比喻成了母鸡，站在伞下的小朋友是受着鸡保护的小鸡。

现在的孩子都是用车接送，除了偶尔步行时会用到伞，

一般不怎么接触到。其实撑着伞在雨中漫步也是一件很有乐趣的

事，特别是两个人挤在同一把伞下的亲密感受，也只有这个时候

才能体验到。

在这个活动过程中，能够每个环节旋接着每个环节。

第一个环节，让幼儿观察下雨的情景，能亲身去雨滴的

声音，幼儿非常的感。第二个环节，通过亲身感受雨中漫步

的情景，幼儿能够用简短的语言说出语句。但是在最后一个环节，

幼儿所仿编的儿歌不够丰富。如果到最后在加上一个游戏，

那就更好的收尾了！