12 《短文两篇》《记承天寺夜游》导学案（学生版） 统编版语文八年级上册.docxVIP

《记承天寺夜游》导学案

学习目标

1.①正确认读和理解重点文言文词语；②了解有关文学、文化常识；③借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格，把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。（思维能力、语言运用）

2.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。（审美创造）

3.挖掘其中蕴含的自然审美、文人雅趣等传统文化精髓，增强对传统文化的热爱与认同，从而树立文化自信。（审美创造、文化自信）

知识链接

苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。与辛弃疾同是豪放派代表词人，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。其作品题材广阔，风格多样，既有豪放之作，也不乏婉约深情之笔，在诗、词、文、书、画等方面都取得了很高成就。

写作背景：本文写于元丰六年（1083年），当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，不得“签书公事”，近乎流放。在这样的人生低谷中，他于承天寺夜游，写下了这篇短文。

游记：一种描写旅行见闻的文体，多以描写山川景物、风土人情为主，常融入作者的思想感情。

一、基础积累

1.给下列加点字注音（根据课文实际情况补充）

解衣欲睡（）

遂至承天寺（）

藻、荇交横（）

2.解释下列词语

欣然起行：

二、文本研读

1.结合题目，说说你对文章内容的初步推测。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开篇交代了夜游的时间和起因。

B.作者在承天寺找到了张怀民，两人一起在庭院中散步。

C.文中对月光的描写运用了直接描写的手法，突出了月光的明亮。

D.文章结尾的议论抒情，表达了作者复杂的心境。

三、翻译下列句子

1.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

_________________________________________________________________

2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

_________________________________________________________________

3.怀民亦未寝，相与步于中庭。

_________________________________________________________________

4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

_________________________________________________________________

5.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

_________________________________________________________________