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生成式人工智能赋能地理课堂教学的创新路径

引言

生成式人工智能通过提供丰富的学习资源和模拟环境，激发学生在地理学科中的创造性思维。例如，AI可以模拟不同地理条件下的城市建设、生态变化等场景，鼓励学生进行假设性探索和创新。AI也可以通过智能化的反馈系统，启发学生从不同角度审视地理现象，培养其批判性思维和创新能力，从而推动地理学科的前沿发展。

生成式人工智能可以为地理教师提供创新的教学辅助工具。例如，自动生成互动式地图、图表、虚拟实验室等，可以帮助教师更加生动形象地展示地理现象和概念。通过这些智能工具，教师可以更加灵活地调整课堂内容和教学方式，以满