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信息技术教学案例中三大常见问题分析

钟柏昌

（南京师大教科院教育技术系）

发表于《中小学信息技术教育》2007（11）

在课程改革实验开始后，各实验区的信息技术教师们在以教材为依托的基础上，开始了关于教学方法以及课程内容重新发现的尝试，并有很多突破性的超越，集中放映在精心设计的众多教学案例当中，但是，抛开教学方法和内容不谈，在案例的具体形式上，普遍存在如下一些问题。

一、教学思路分析表面化

本文将教学思路分析界定为在学生特征分析（备学生）和教学内容分析（备教材）的基础上，确定教学目标（教学需求）和重点难点，并提出突破重点难点、实现教学目标的策略（如教学方法的选择、教学活动的组织、教学资源的计划

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