2025年新高一语文必修（上）第三单元：学写文学短评.docxVIP

阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握。要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论。比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论。

写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹最物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。同时，也要注意选择小的切入口，可以关注一些細节。茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。

写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。比如要想评论陶渊明《归园田居》“善用白描”，就可以从最物的选择、近景远景的勾勒等方面找出具体的词句进行分析，讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的。

文学短评的文体是议论文，这是一种精短的、以作家作品等作为评论对象的议论性评论性文章，侧重于分析评价作品思想主题的优劣高下，带有客观评价的色彩，它既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。文学短评的篇幅虽然不长，但需具备的要素却比较多，主要包括角度要准确、“叙”“议”要结合、逻辑要清晰、结构要完整等。

1.角度要准确

经典的文学作品，往往内容丰富，结构严谨，蕴涵深刻，我们很难通过一则短评就将它的各方面都阐述深刻，评论透辟。因此，高中生在写文学短评时，要善于围绕作品的某个角度，例如形象塑造、情感基调、层次结构、语言特点、叙事风格、论述策略、主题思想等展开集束式、聚焦式评论，切忌面面俱到，漫天撒网；要善于选择自己感受最深刻、储备最丰富、最有话可说的角度进行深度挖掘，切忌浅尝辄止，隔靴搔痒；要善于使用明白晓畅，凝练集中的语言进行表达，切忌艰深晦涩，东拉西扯。

2.“叙”“议”要结合

文学短评在写作的过程中，一定要有“叙”有“议”，叙议结合。这里的“叙”不是指记叙文写作中叙述某件事，而是根据评论中心，即所评论的诗人作品在某一方面的特点，有针对性地引用作品内容，或者用自己的话来概述、简介作品内容。“议”就是分析评价，是对作品思想内容或艺术技巧的有关特点逐步揭示、水到渠成的过程，通过分析得到结论，这就是评价，也是文学短评的中心论点。“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，条理清晰，逐步推进，观点明确。尤其要注意的是写作时万万不可重叙轻议，更不能以叙代议，把文学短评写成“内容提要”；或是只有作品特点的概括，没有结合作品内容的分析过程。比如，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》运用虚实相生的艺术技巧来表达情志，那就要具体分析“虚”指的是什么，作品中哪些语句表现“虚”，怎么来表现的，“实”又指的是什么，作品中又有哪些语句表现“实”，怎么来表现的，诗人是如何运用“虚实相生”的手法来表达情志的，再结合作品背景“以意逆志”揣摩诗人为什么要这么写。

3.逻辑要清晰

文学短评的写作过程，实际上是作者基于所选定的角度，结合文本内容，阐述、推导和论证自己观点的过程。因此，结构清晰、层次分明和逻辑严谨是文学短评的本质属性和基本要求。在具体写作中，为了使文学短评呈现出完整的逻辑架构和行文脉络，学生可以缘事导理，通过对文本内容的深入解读，逐步推导出带有普遍性和规律性的结论；也可以化整为零，将短评的论题分解成若干相互关联的分论题，并依次加以述评；同样也可以执果索因或据因导果，从结论出发追溯原因或根据条件得出结论。

4.结构要完整

文学短评尽管只要求写800字左右，但也必须体现出论述类文章从提出问题、分析问题到解决问题的思维过程，这就是说短评的结构必须完整。下面三种布局结构，可供高中生刚开始写作文学短评时参考：（1）总分总式。文章开头在概述作品的基础上引出论题，主体部分边引用边论证，结尾重申论题，必要时还可以适度做点引申和拓展；（2）论据并列式。开头简要概括短评的观点，然后从作品中摘取相关论据展开分析，最后进行总结；（3）论题并列式。开篇提出中心论题后，接着将论题