北师大版小学五年级数学上册第七单元《摸球游戏》名师课件.pptVIP

情境导入复习导入新知探究巩固练习课堂小结课堂小结摸球游戏北师大版五年级上册第七单元从两个盒子分别摸10次（每次摸球后，都要把球放回去，再把盒内的几个球摇匀）。从哪个盒子摸出白球的次数可能多一些？4个白球，1个红球第一盒1个白球，4个红球第二盒分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性。4个白球，1个红球第一盒1个白球，4个红球第二盒两个盒子各有5个球，第一盒里有4个白球，1个红球，白球比较多；第二盒里有1个白球，4个红球，红球比较多。相比较而言从第一盒里的摸出白球的可能性大。从第一个盒子里摸出白球的可能多一些。不打开盒子看，如何知道盒子中是红球多还是黄球多？红球多还是黄球多？可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。因为哪种球多，摸出哪种球的可能性就大，摸出哪种颜色的球次数就多。小组内讨论2分钟。需要摸多少次才能判断出盒子里哪种球多呢？5次行吗？需要摸多少次球，才能确定哪种颜色的球多呢？5次太少了，数量多的那种颜色的球在这么少的摸球次数中不一定能摸出的次数多。我们可以分成小组，每个小组摸20次，记录下结果，判断哪种球多。摸球后记下颜色，要再把球放回去。摸球后记下颜色，为什么要再把球放回去？每次摸球后不放回去的话，球的总数和摸出那种颜色的球就都少一个，摸出红、黄两种颜色的球的可能性也变了，这样确定不了原来哪种颜色的球多。不光要每次都放回去，还要每次都要放回后，再把盒子里的球摇匀。还有可能没摸够20次，盒子里面的球就没了，就不是通过摸球知道哪种球多了。摸球后记下颜色，为什么要再把球放回去？在下面的表中记录每次摸球的颜色。第几次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十红球黄球我们小组摸到的红球次数多，我猜盒子里红球多。我们小组摸到的黄球次数多，我猜盒子里黄球多。分小组进行摸球游戏。我们可以把全班几个小组的实验结果汇总起来就可以了。为什么两组的结果不一样呢？怎样解决这个问题呢？汇总全班各小组的结果，并通过结果判断盒子里哪种颜色球多。结果红球黄球第1组第2组第3组第4组第5组合计打开盒子看看，汇总全班的实验结果做出的判断对吗？为什么？汇总全班的实验结果做出的判断是正确的，因为每个组做20次实验，全班5个组，加在一起做了100次实验了，次数已经足够多了，能够保证数量多的颜色的球摸出的次数多。1、摸球要摸到足够多次数，保证数量多的颜色的球摸出的次数多。2、根据摸出可能性大的颜色的球摸出次数一定多的原理做出判断，哪种颜色的球摸出次数多，哪种颜色的球数量一定多。小组内讨论交流，总结通过摸球判断盒子里哪种颜色球多的方法。情境导入复习导入新知探究巩固练习课堂小结课堂小结