《教师职业生涯规划与专业发展》.pptxVIP

教师职业生涯规划与专业发展上海;今年全国两会的两大教育话题是:;教师的成长受两大因素影响：职业;教师职业认同调查：我做教师是因;3、我对现在任职的学校最满意的;教师的成长是慢成长。在职教师;因为动机、能力两个因素影响，不;教师成长的最高阶段应该是站在学;阅读写;2011年12月12日中国教育;专业理念与师德包括：1、职业理;专业知识包括：1、学生知识。包;专业能力包括：1、教学设计。包;教师专业素养的三大方面：专业修;本体性知识、条件性知识、学识与;实践体验课程是通过给教师一个任;实践体验课程的实践活动主要有：;上海市见习教师规范化培训就采用;二、课堂经历与教学实践：二、课;9、有目的有针对性地对照录像，;就某个主题召开一次班干部会议、;01.精读一本导师推荐的专业书;在职教师培训课程大纲角色适应期;对学校来说，做好教师队伍建设重;加强教师的师德与育德能力培养应;提高教师的教学能力与水平应该从;提高教学有效性是保障教学质量，;教学的针对性是指教师的教是否符;东方;人;所以要在教学设计中引进架桥的思;A分类——同化B上位概念;这需要教师舍得花时间用下列方法;教学的艺术性是指教师在课上调动;提高课堂教学艺术性的主要途径是;观课评课第一层次要素形式学习：授（教材、学;观课评课的指标标准：形式学习：;观课评课还可从更宏观的角度评价;“上对”是指教师能按照教材和0;“上好”指教师在把握教材教参的;“上全”是指教师在课上能兼顾0;其实，“三维一体”目标落实在课;这里的“做”指让学生参与过程，;对教师来说大多数课的教学目标还;“上活”是指教师不拘泥于教案，;好的课堂教学应该是：教师的教;“上实”是指课必须上出实际效果;例：课堂教学观察评价微格记录表;例：课堂教学观察评价微格记录表;01课堂教学按教师不同的讲课比;语文课如何进行导学式教学？01;学案也是一种让学生进入学习的有核心是怎么保;过程构思;01要想培养学生能力，要在课堂;1分科课程的最大问题是不同学科;文科的单元或主题式教学设计：找;教学的精细度是指教学品质的精致;??对学生差异可以采取的教育对策;从教学组织形式满足学生差异需求;中西方学校教育组织形式的比较;班级课程教学制;混合课程教学制;所以，差异教学除了在课内利用分;四、教学的及时反馈与调整。教师;关注教学质量还要关注教师第一次;学习效果学校要保持的适度学习，;要在教师中提倡少补课，上好第一;单元教学质量管理单目标一二;现在学校教育普遍存在的问题是教;谢谢听讲！