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大中小学思政课一体化建设的困境与对策
说明
随着社会日益多元化，学生的思想观念和价值取向呈现出更加多样化的趋势，这给思政课的实施带来了一定的难度。如何在多元文化和观念的冲突中保持思政教育的主导作用，仍是一个需要深入研究和思考的课题。
虽然各级学校在思政课程的教学资源上做出了一定的投入，但总体上，思政课的教学资源仍显匮乏。许多学校缺乏系统化的课程教材和辅导材料，教学环境和设施也未能完全满足思政教学的需要。尤其是在一些相对偏远的地区，思政课程的师资和教学设施不足，影响了课程的质量和效果。
随着时代发展，传统的思政课教学方式逐渐显现出局限性，教育工作
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