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医学院校课程思政建设中的文化自信与教育

前言

医学教育的根本目的是培养符合社会需求的高素质医疗人才。随着社会发展，现代医学人才不仅需要具备先进的医学技术能力，还需要拥有较强的文化素养和社会责任感。通过课程思政中增强文化自信，可以引导医学生树立正确的职业目标，注重个人发展与社会贡献的统一，培养具有人文关怀精神和创新能力的医学人才。

目前，医学院校在思政课程的教学效果评价上，缺乏科学、有效的评价体系。评价体系单一，未能从多角度、多层次进行评估，也没有从实际的教学过程与学生的思想变化来衡量思政课程的效果，使得课程思政的建设面临评价难、效果难量化等问题