抓班风+促学风+课件--2024-2025学年高一下学期班级集体建设主题班会.pptxVIP

抓班风促学风---班级集体建设

·【班会背景】水桶定律组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。想一想：这对我们班级建设有什么启发?而我们又该怎么做呢?构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。

·【班会目标】长短腿凳定律想一想：这是什么东西?用来干嘛的?有什么特别的地方?人坐着舒服吗?给人什么启示?原理：组成板凳的木板如果长短不齐，那么板凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿，而是取决于最短的那一条凳腿。应该把长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。道理：团体应尽可能寻求两个或两个以上个人分摊权利，以防止单方依赖。

班风学风第一部分

透视班风——班级的“精气神”定义：班风=一个班级特有的风貌（情绪、言论、行为、气氛）。***良好班风的四大支柱：***尊重：**尊重自己、父母、老师、同学。***信任：**信任自己、父母、老师。***理解：**理解学校、老师、社会。***团结：**同心协力，“众人拾柴火焰高”。

解读学风——学习的“生态圈”**定义：学风=学习风气（目的动力、热情信心学习态度）。*优良学风的关键表现：***目标明确，动力充足。*态度端正：主动、专注、勤奋、严谨、求实。方法科学：善预习、勤思考、敢提问、会合作、重效率。氛围浓厚：入班即静，入座即学；讨论热烈，互助共赢。

班风学风：成长的沃土与翅膀*****对个人的价值(沃土)：***塑造品格，涵养习惯。*激发潜能，提升效率。*提供归属感与安全感。*培养责任感与集体荣誉感。*

创建良好班风第二部分

风是班风、学风，是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。拥有优良的学风，不仅能够调动学生的学习积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应该以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。

当前学风问题主要有以下几个方面。一不知道为什么要学习，缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。二不想学习专业思想不稳定，存在厌学情绪。三不知道该学习什么，学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向，不知道该怎么学习，不能正确的处理学习与生活、工作等方面的关系

端正学习态度。一苦学，思而不学则殆。二勤学，学而不思则亡。三好问。会问。四求实。脚踏实地是学习之本

要想树立好的班风，请大家记住八个字。深思。做事情时。请深思班级荣誉。乐学。善于借鉴学习别人的优点。团结。团结班级同学，和睦相处。进取。不断进取，善于创新

讲究方法第三部分

“六先六后学习法先计划先复习先独立思考后学习后做作业后请教别人先预习先打好基础先调整心态后听讲后灵活思维后参加考试

学习五部曲：地毯式扫荡融会贯通知识的运用捡渣子”“翻饼烙饼”

学习长处第四部分

·自我实现的预言自我实现的预言你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你自己就是这样的人；你认为你是很有力量的你就很有力量；你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。

·02榜样学习倡议**纪律篇：**课堂纪律、自习要求、考勤制度、电子产品管理等。**学习篇：**作业规范、预习复习要求、小组合作规则、考场纪律等。**文明礼仪篇：**尊师爱友、语言行为规范、环境维护等。**集体活动篇：**参与要求、值日职责、公物爱护等。

·--班主任想对您说·“班风学风建设非一日之功，但每一个微小的改变都值得喝彩！我相信，只要我们同心同德，高一8班定能成为我们共同成长的沃土和骄傲！”