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小学语文古诗词教学中的文化情境创设
引言
教师培训体系不完善。虽然古诗词作为重要的文化教育内容在教师培训中占有一定比重，但现有的教师培训课程往往侧重于基础知识的传授，缺乏对教师在教学创新、艺术表现等方面的培养。教师专业素养的提升尚需加强，特别是在古诗词的教学方法和情感传递的能力上。
中华传统文化提倡诗、书、画、乐并重，尤其是诗歌作为传统文化的重要组成部分，其艺术性和审美价值为学生提供了多方面的学习契机。古诗词的教学不仅有助于学生语言表达能力的提升，也有助于其艺术感知和审美能力的培养。学生在学习古诗词的过程中，不仅要理解诗歌的文字表意，还要通过朗
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