教师在数字教材推广过程中的角色定位.docx

下载文档

1
0
约1.02万字
约 23页
2025-07-27 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

教师在数字教材推广过程中的角色定位.docx

1、本文档共23页，其中可免费阅读10页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

教师在数字教材推广过程中的角色定位

引言

教师的期望直接影响他们对数字教材的使用频率。那些对数字教材抱有较高期望的教师，通常会更多地融入这些教材来辅助教学。他们可能会定期更新教学内容、设计互动式学习任务，甚至通过数字教材的学习平台跟踪学生的学习进度。相反，对于那些期望较低的教师来说，数字教材更多的是作为补充性工具，使用频率较低，且使用的方式也较为单一。

数字教材的推广需要教师具备一定的技术能力和信息化教学经验。部分教师可能对数字教材的操作不熟悉，或者对其潜力和作用了解不深。为了确保数字教材的有效使用，教师需要进行系统的培训与学习，以掌握数字教材