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陕旅版小学英语说课课件

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目录

壹

课件内容概述

贰

教学方法与手段

叁

课程结构设计

肆

教学资源与工具

伍

学生学习评估

陆

教学案例分析

课件内容概述

第一章

课程目标

通过互动游戏和歌曲，激发学生对英语学习的热情，培养学习兴趣。

培养英语学习兴趣

01

通过情景对话和角色扮演，让学生掌握日常生活中的基础英语词汇和常用句型。

掌握基础词汇和句型

02

通过听力练习和口语对话，增强学生的英语听说能力，提升语言实际应用水平。

提高听说能力

03

教学重点

通过生动的图片和例句，帮助学生记忆与日常生活相关的基础词汇。

词汇积累

通过简单易懂的讲解和练习，让学生掌握基本的英语语法规则。

语法结构

通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语感。

听说能力

介绍与英语国家相关的文化背景知识，拓宽学生的国际视野。

文化背景

教学难点

小学生在学习英语时，常常难以掌握正确的发音，尤其是那些与母语发音差异较大的音素。

发音准确性

记忆大量英语单词对小学生来说是一大挑战，且如何在实际语境中正确使用这些词汇也是一个难点。

词汇记忆与应用

英语的语法结构与中文差异较大，学生往往难以理解并正确运用，如时态、语态等。

语法结构理解

01

02

03

教学方法与手段

第二章

互动式教学

通过角色扮演，学生可以模拟日常对话，提高英语口语能力和自信心。

角色扮演活动

设计英语互动游戏，如单词接龙，让学生在游戏中学习新词汇，增强记忆。

互动游戏

学生分组讨论英语话题，培养团队合作精神和语言表达能力。

小组讨论

游戏化学习

通过模拟情景，学生扮演不同角色，如在超市购物，练习日常对话和词汇。

互动式角色扮演

学生轮流说出与前一个单词相关联的新单词，增强记忆力，同时学习新词汇。

英语单词接龙游戏

选择简单易学的英语儿歌，通过合唱形式让学生在愉快的氛围中学习英语。

英语歌曲合唱

多媒体辅助

通过动画和视频展示英语单词和短语，使学生在视觉和听觉上加深记忆。

使用动画和视频

推荐使用在线学习平台，让学生在课外也能通过多媒体资源自主学习英语。

在线学习平台

利用电子白板进行互动教学，让学生在参与中学习英语，提高课堂互动性。

互动式电子白板

课程结构设计

第三章

课程导入

通过播放英语儿歌或简短动画，吸引学生注意力，激发他们对新课程内容的兴趣。

激发学生兴趣

结合学生日常生活中的实例，如食物、动物等，引入新课主题，使学生感到亲切和实用。

联系生活实际

通过提问或小测验的方式，复习与新课程相关的旧知识，为学习新内容打下基础。

复习旧知识

新知识讲解

通过图片、实物等直观教具，引导学生学习与主题相关的词汇，如动物、食物等。

词汇教学

利用儿歌和押韵的短句，帮助学生在轻松愉快的氛围中记忆新单词和句型。

歌曲与韵律

设计情景对话，让学生在模拟的日常交流中练习使用新学的句型，增强语言运用能力。

句型练习

课堂练习与互动

角色扮演活动

01

通过模拟购物、餐厅点餐等场景，让学生在角色扮演中练习英语对话，提高实际应用能力。

小组合作任务

02

分组进行单词接龙、故事续编等游戏，鼓励学生合作学习，增强团队协作精神。

互动式问答环节

03

教师提出问题，学生抢答，通过快速反应练习英语听力和口语，活跃课堂气氛。

教学资源与工具

第四章

教材配套资源

利用互动软件，学生可以通过游戏和练习巩固英语知识，提高学习兴趣。

互动式学习软件

01

02

提供与教材同步的在线视频课程，帮助学生更好地理解课文内容和语言点。

在线视频课程

03

包括课文朗读、歌曲和对话的音频材料，帮助学生练习听力和发音。

音频材料

辅助教学软件

互动白板软件

利用互动白板软件，教师可以展示生动的课件，学生也能直接参与互动，提高课堂参与度。

01

02

语言学习应用

通过语言学习应用，如Duolingo或Babbel，学生可以在游戏中学习英语，增加学习乐趣。

03

多媒体教学平台

多媒体教学平台如Kahoot!提供游戏化测试，让学生在竞争中学习，提升学习动力。

实物教具使用

通过模型和玩具，如动物模型、交通工具模型，帮助学生形象理解单词和短语。

使用模型和玩具

通过地图和地球仪，教授学生地理知识和方位词汇，增强空间感和实际应用能力。

使用地图和地球仪

使用水果、蔬菜等食物进行教学，让学生在品尝的同时学习相关的英语词汇。

利用食物进行教学

学生学习评估

第五章

评价标准

语言知识掌握程度

通过测试学生对词汇、语法的掌握情况，评估其语言知识水平。

听说读写能力

综合考察学生的听力理解、口语表达、阅读理解和书面写作能力。

课堂参与度

观察学生在课堂上的互动情况，包括提问、回答问题和小组活动参与度。

作业与测试

作业应与教学目标紧密相连，注重学生实际应用能力的培养，如设计情景对话练习。

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