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古代文学阅读能力培养模式研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1古代文学研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2阅读能力在学术研究中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3当前古代文学阅读能力培养的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国外古代文学阅读能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内古代文学阅读能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.3研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、古代文学阅读能力内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1古代文学阅读能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1阅读能力的定义与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2古代文学阅读能力的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.3古代文学阅读能力的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2古代文学阅读能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1文本解读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2历史文化素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3思想鉴赏能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.4艺术感受力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.5逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、古代文学阅读能力培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1高校古代文学阅读能力培养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1课程设置与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.3师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.4学生学习情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2中学古代文学阅读能力培养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1课程标准与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2课外阅读的推广与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3传统文化教育的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3社会公众古代文学阅读能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1阅读习惯与阅读量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2阅读渠道与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.3阅读能力提升的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

四、古代文学阅读能力培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.