高贵的施舍中教学课件.pptVIP

高贵的施舍八年级语文必修篇章《高贵的施舍》教学课件，本课程将深入解读高贵与施舍的真义，引导学生理解尊重与帮助的深刻内涵。通过精心设计的教学内容，培养学生的同情心与社会责任感，启发他们思考如何在生活中践行真正有尊严的帮助。

目录教学导入教学目标、作者简介、时代背景、关键词解读课文解读内容梗概、人物分析、语言特色、结构分析主题探究核心思想、价值观传递、现实对照、伦理思辨教学实践课堂活动、习题讲解、能力提升、拓展延伸

教学目标知识目标理解课文的核心思想，掌握主要写作手法和表达技巧，提高文本分析能力。能力目标培养学生分析问题、思考问题的能力，提高语言表达和文学鉴赏水平。情感目标培养学生的同情心与社会责任感，学会尊重他人，理解真正帮助的意义。

作者简介《高贵的施舍》选自八年级新教版语文教材，是一篇富有人文关怀的短篇小说。作者通过朴实无华的语言，展现了一个关于尊严与帮助的生动故事。作者善于从日常生活中提炼出富有哲理的主题，作品风格平实而深刻，情感真挚而含蓄，是当代文学创作中注重人文关怀的代表作家之一。其文学成就在于将复杂的社会问题简化为日常生活的情境，使读者在平凡中感受非凡的道理。

时代背景《高贵的施舍》故事发生在二十世纪中国社会，当时社会阶层分化明显，贫富差距较大，乞讨现象在城市中比较常见。这一时期，中国传统的慈善观念与现代人道主义思想开始交融，人们对于如何帮助弱势群体产生了新的思考。故事背景也反映了那个年代普通家庭的生活状态和价值观念，以及社会转型期人们对于尊严、劳动和帮助等问题的认识。

关键词解读高贵在文中，高贵并非指财富或地位，而是一种精神品质和价值观念。它超越了物质层面，指向对他人的尊重和对人格尊严的维护。施舍文中的施舍并非简单的给予，而是一种赋予尊严的帮扶方式。它强调的是在帮助他人的同时，也要尊重他人的劳动价值和自我价值。

内容梗概一故事发生在一个普通的日子里，母亲和孩子正在家中。这是一个温馨平静的家庭场景，反映了当时普通家庭的日常生活状态。就在这时，一位乞丐来到家门口乞讨。这位乞丐看起来身体有些残疾，但仍能行走和工作。乞丐的出现打破了家庭的平静，也为故事的发展埋下了伏笔。孩子在一旁观察着这一切，这个场景成为了他人生中重要的教育时刻。

内容梗概二母亲看到乞丐后，并没有立即给予金钱，而是用和蔼但坚定的态度对乞丐说话。她询问乞丐是否愿意通过劳动换取报酬，具体是帮忙搬一些砖块。乞丐起初显得有些迟疑和不解，似乎没有预料到会得到这样的回应。在短暂的内心挣扎后，乞丐同意了母亲的提议，开始搬运砖块。这一情节展现了母亲独特的处理方式，体现了她对乞丐人格的尊重。同时，乞丐的迟疑与最终接受也反映了他内心的矛盾与自尊。整个场景构成了故事的关键转折点，为后续的情感升华做了铺垫。

内容梗概三乞丐完成了搬砖的工作，尽管他的身体状况并不是很好，但他认真地完成了这项任务。母亲对他的劳动表示了肯定和感谢。随后，母亲给了乞丐相应的报酬，这比一般的施舍要多一些。在给予报酬时，母亲的言语和行为充满了对乞丐的尊重，没有丝毫的轻视或怜悯。乞丐接过报酬时，脸上露出了与之前不同的表情，那是一种获得尊严和自我价值的满足。这一幕深深地印在了观察这一切的孩子心中，引发了他对施舍与尊严的思考。

主要人物母亲故事的核心人物，有着深刻的人生智慧和同情心。她尊重他人的劳动价值，反对简单的施舍，倡导有尊严的帮助。乞丐身体有残疾但内心渴望尊严的人。通过劳动换取报酬的过程中，他找回了自我价值感。孩子故事的旁观者和叙述者，通过观察母亲的行为，他学习到了重要的人生价值观。

母亲形象分析人物特点态度和蔼但有原则，对人真诚友善具有深刻的人生智慧和独特的价值观反对单纯的施舍，倡导尊重他人的劳动价值善于教育，通过实际行动影响孩子同情心与尊重完美结合，体现了高尚的人格魅力

乞丐形象分析初始形象身体残障的乞丐，来到门前寻求施舍，表现出生活的无奈和社会底层的艰辛。内心挣扎面对劳动换取报酬的提议，经历了迟疑与思考，反映了他对自我价值和尊严的渴望。形象转变通过劳动获得报酬后，脸上呈现出自信和满足，找回了人格尊严和自我价值感。

孩子的观察与成长孩子作为故事的旁观者和叙述者，目睹了母亲与乞丐之间的互动，这一经历对他产生了深远的影响。通过观察母亲的言行，孩子逐渐理解了什么是真正的尊重和帮助。他看到了乞丐在劳动后表情的变化，感受到了尊严对一个人的重要性。这一经历培养了孩子正确的劳动观和善良品格，也让他懂得了如何真正地尊重他人。这种潜移默化的教育比任何说教都更为有效，将伴随他的一生。

语言特色一朴素生动的语言文章采用朴实无华的语言风格，没有华丽的辞藻，而是用平实的语言描述日常生活中的情景，使读者感到亲切自然。这种语言风格与故事的主题和人物形象相协调，增强了作品的真实感和感染力。白描与细节描写作者善于运用白描手法，通过简练的语