教科版三年级下册科学教案、教学反思.pdfVIP

教科版科学三年级下册

第一单元植物的生长变化

1、植物新生命的开始教学设计

课题1.植物新生命的开始单元第三单元学科科学年级三下

（-）科学知识：

不同的植物种子形状、大小和颜色等外部特征各不相同；种子都有自己特殊的结构，在十一

的条件下可以发芽生长成一株植物。

学习（二）过程与方法：

目用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识F预测植物种子的内部

结构。

三（）情感态度与价值观：

引发学生关注植物生长变化的兴趣。

重点引领学生用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测。

难点观察各种植物的种子。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.出示小猫、小鸡的图片，思考这些小动物是从哪

来的？妈（妈生的）通过学生熟悉的

2.出示植物的图片，思考这些植物又是从哪里来的观查小动物的产生引

呢？（山种子发芽长大而来）思考出植物是从哪产

3.回顾：它们又经历了什么样的变化呢？生的，又是怎样

植物在它们的生命过程中都要经历出「生、繁殖、变化的，引出本

成长、衰老直至死亡的过程。课的课题。

过渡：这节课让我们一起来研究《植物新生命的开

始》

讲授新课一、记录我们的想法

1.活动：用图画和文字将我们知道的一株绿色开花回忆画下来植

植物一生的生长变化过程画下来和写下来。物的生长过程通过交流讨论使

2.小组内讨论你画的每个时期的植物有什么特点。交流讨论学生明确植物的

3.学生汇报并展示。生长特点

4.有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代的，你知

道吗？思考并回答回忆自己见过的

如：植物的繁殖方

（1）番薯一一可以用块根繁殖，也可以用茎杆插式，丰富学生的

繁殖知识含量

（2）百合花可以用鳞茎繁殖

（3）葡萄、柳树、桑相•等植物一一可以用茎（枝

r

条）杆插繁殖思考并回答

大多数植物的繁殖方式是种子繁殖。r

二、观察植物种子

过渡：一粒小小的种子，居然可以长成大大的植物，