2023年陕西省西安市未央区张家堡街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年陕西省西安市未央区张家堡街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（）。

A.限定目标

B.反映感受

C.提供支持

D.替代选择

【答案】：A

【解析】本题主要考查危机介入原则的具体应用，解题关键在于准确理解各原则内涵，并分析题干中社会工作者小林的回应所体现的原则。首先，我们来了解一下各个选项所代表的危机介入原则的含义。限定目标原则是指在危机介入时，将服务目标聚焦在明确且有限的范围内，帮助服务对象先解决当前最紧迫的问题。反映感受原则强调工作者要准确理解并反馈服务对象的情绪感受，让服务对象感受到被理解。提供支持原则是指工作者要向服务对象表达关心和鼓励，让其感受到自己不是孤立无援的。替代选择原则是指为服务对象提供多种解决问题的途径和方法。在本题中，李先生因中年失业、多次求职无果、家庭破裂而陷入危机，产生了“我太没用了，活着真没意思”的消极想法。小林回应时，一方面肯定了李先生在找工作时付出的努力，另一方面指出是经济形势暂时不好导致工作不好找，以此让李先生明白自己并非能力不行，同时表明会一起再寻找其他工作机会。这一系列回应的重点在于将目标限定在帮助李先生重新树立找工作的信心，继续寻找工作机会上，符合限定目标原则。而小林的回应重点并非单纯反映李先生的感受，没有着重强调对李先生消极情绪的反馈；虽然有一定的鼓励体现出提供支持，但这并非最核心的原则体现；也没有给出具体的替代选择。所以本题应选A选项。

2、某机构针对娱乐场所的女性开展“生殖健康服务月”活动，为她们进行了健康体检，发现很多人患有妇科病，还有一些人患有性病和艾滋病。针对这种情况，该机构的社会工作者可以采取的服务措施是()。

A.公布艾滋病和性病人员名单，切断感染源

B.建议公安部门开展对娱乐场所的专项整治活动

C.联系医务人员为她们做健康教育和咨询

D.与患有性病、艾滋病的人个别交流.提醒其自重

【答案】：C

【解析】本题主要考查针对娱乐场所女性健康问题，社会工作者应采取的合适服务措施。逐一分析各选项：-A选项，公布艾滋病和性病人员名单是严重侵犯个人隐私的行为，不仅违背伦理道德，也违反相关法律法规，同时还可能引发歧视等不良后果，不利于问题的解决，所以A选项错误。-B选项，公安部门开展对娱乐场所的专项整治活动主要侧重于维护治安、打击违法犯罪等方面，对于已经发现的女性健康问题，公安部门的专项整治并不能直接提供健康服务和解决健康问题，所以B选项不合适。-C选项，联系医务人员为她们做健康教育和咨询是非常恰当的措施。通过健康教育，可以提高这些女性对生殖健康知识的了解，增强自我保护意识；开展咨询服务，则能让她们及时解答疑惑，更好地应对自身健康问题，有助于改善整体健康状况，所以C选项正确。-D选项，与患有性病、艾滋病的人个别交流并提醒其自重，这种方式缺乏专业性和科学性，没有从根本上解决她们对疾病的认知和防治问题，可能还会引起她们的反感，起不到良好的服务效果，所以D选项不可行。综上，答案选C。

3、社会工作者发现，一些青少年因为缺乏与父母的有效沟通，亲子关系紧张而不想回家，以逃避父母的责问。为此，社会工作者计划举办“亲子并行小组”以改善青少年与父母问的关系。下列做法中，有助于实现上述目标的是（）。

A.组织青少年和家长分别参加为期三天的夏令营活动

B.为青少年和家长分别举办沟通技巧学习小组

C.运用分组及跨组交流的方式，协助青少年和家长学习沟通技巧

D.组织家庭教育专家，为青少年和家长举办亲子沟通讲座

【答案】：C

【解析】本题主要围绕社会工作者举办“亲子并行小组”改善青少年与父母关系的目标，考查各选项做法的有效性。选项A，组织青少年和家长分别参加为期三天的夏令营活动。这种方式使青少年和家长是分开参与活动，缺乏两者之间直接的互动和沟通，不利于改善亲子关系，所以该选项不符合目标要求。选项B，为青少年和家长分别举办沟通技巧学习小组。虽然能让双方分别学习沟通技巧，但缺少亲子间实际交流运用这些技巧的机会，不能充分达成改善亲子关系的目的，因此该选项也不合适。选项C，运用分组及跨组交流的方式，协助青少年和家长学习沟通技巧。这种做法既给予了亲子双方学习沟通技巧的机会，又通过分组和跨组交流为他们创造了互动沟通的场景，能够让双方在实践中运用所学技巧，从而有效改善亲子关系，该选项符合目标要求。选项D，组织家庭教育专家，为青少年和家长举办亲子沟通讲座。讲座主