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小班语言活动树叶宝宝教案

小班语言活动树叶宝宝教案1

教学目标：

1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。

2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。

教学准备：

大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。

教学过程：

一、游戏中学习。

1、摸树叶，说颜色（我摸到的树叶是__颜色的句式表达）

师：小朋友们，看老师这里有个

小朋友：盒子

师：对呀，那你想知道里面是什么吗？

小朋友：想。

师：那就请个人上来摸一摸吧。

（请一学生上台，摸出一张树叶）

师：这是什么？

小朋友：一片树叶（叶子）

师：是什么颜色的树叶呀？

小朋友：黄色绿色

师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？

小朋友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。

师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？

小朋友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上）

（用这样的方式，请4-5个小朋友）

2、全班参与。

师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗？

分发树叶，孩子自主粘贴。

3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。

二、想象中感受。

1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了（出示：蚂蚁）

2、创设情境，提供范例

师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？

黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答）

师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。

3、拓展

师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？

例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料……

（戴上头饰，演一演）

三、课堂总结。

师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。小班语言活动树叶宝宝教案2

活动背景

秋天到了，小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的树叶，对它们非常感兴趣，但不知道如何用语言来表达树叶的形状、颜色和飘落的姿态。以往的语言活动只会让幼儿跟着老师重复地表达，所以我设计了这么一个新颖的语言活动，让幼儿在轻松、快乐的氛围中提高口语表达能力。

活动目标

1、初步学习用较连贯完整的语言描述树叶宝宝的颜色、形状。

2、在游戏和想像中，体验树叶飘落的姿态，感受活动的快乐。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

场地准备，各种形状、颜色的小树叶若干(和幼儿人数一样)。

活动过程

1、听音乐教师边唱边进场教师演唱《小树叶》第一段，慢慢地唱，让幼儿听清楚歌词。

师：小朋友，老师歌里面唱的是谁呀?(引出树叶宝宝)

师：小树叶是大树妈妈的宝宝，秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝离开了大树妈妈，它们飘呀飘呀，会飘到哪里呢?(发散性思维)

2、初步学习用较连贯的语言描述树叶宝宝

(1)语言导入

师：树叶宝宝飘呀飘呀，也飘到我们小朋友的身边了。瞧，它们在那儿呢。我们每人去找一个树叶宝宝做朋友，跟你的树叶宝宝玩一玩。

提示：教师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等。

师：我也找到一个树叶宝宝做朋友，我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了，你们坐好了吗?

(2)引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色

师：我找到的树叶宝宝是红色的，你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢?(引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是__颜色的”完整地回答)

师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样也是红色的?我们一起说。

师：谁来告诉我们，你找到的树叶宝宝是什么颜色的，要用完整的话来说。

(3)引导幼儿讲述树叶宝宝的形状

师：柴鑫玉的树叶宝宝跟我的一样也是红色的，那有什么不一样吗?(引导幼儿说出形状不一样)

师：我找到的树叶宝宝是掌形的，你们找到的树叶宝宝是什么形状的?(引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是__形的”完整地回答)

师：还有谁的树叶宝宝跟我的一样，也是掌形的?我们一起来说。

(4)幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的`姿态

师：我的树叶宝宝是一摇一摇慢慢地飘下来的，你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢?你们也飘飘看。