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情境学习策略在小学语文非纸笔测试中的实践路径

引言

提高教师的非纸笔测试实施能力，需要教育部门为教师提供更多的专业发展机会，如定期的教学研讨会、培训班等。学校应增加对非纸笔测试所需资源的投入，确保教师能够在课堂中有效应用这一测试方式。通过提高教师的综合素质和为其提供足够的资源支持，可以有效推动非纸笔测试的健康发展。

小学语文教育旨在培养学生的语言能力、思维能力、审美能力和文化素养等综合素质。在此过程中，学生不仅需要掌握基础的语言知识，还需要能够通过语言来表达自己的思想、感受和观点。因此，小学语文教育不仅注重知识的学习，还要培养学生的创造性思维、