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大学图书管理员工作计划

工作背景与目标

资源建设与优化

读者服务与推广

图书馆管理与运营

创新发展与战略规划

评估与持续改进

contents

目录

工作背景与目标

01

负责图书的采购、编目、上架、借阅和归还等工作，确保图书资料的安全、完整和有序。

管理图书资料

提供读者服务

维护图书馆秩序

解答读者咨询，协助读者查找资料，提供阅读建议和推荐，满足读者的个性化需求。

监督读者遵守图书馆规章制度，保持图书馆的安静、整洁和有序环境。

03

02

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图书管理员职责概述

读者需求多元化

大学生读者的阅读需求和兴趣日益多元化，对图书管理员的服务质量和水平提出了更高的要求。

图书资源多样化

随着数字化和网络化的发展，图书资源形式日益多样化，包括纸质图书、电子图书、学位论文等，需要图书管理员具备更高的信息素养和管理能力。

图书馆空间利用

随着大学招生规模的扩大和校园空间的有限性，如何合理利用图书馆空间，提高空间利用率，是图书管理员需要面临的挑战。

大学图书馆现状与挑战

工作目标及预期成果

提高图书资源利用率

通过优化图书采购、编目和借阅流程，提高图书资源的利用率和流通率，满足更多读者的阅读需求。

推进图书馆数字化建设

积极参与图书馆数字化项目，推动纸质图书资源的数字化转化和整合，提高图书馆信息化水平和服务能力。

提升读者满意度

加强读者服务和沟通，及时了解读者需求和反馈，提升读者对图书馆工作的满意度和认可度。

拓展图书馆功能和服务

探索图书馆多元化服务模式，如阅读推广、文化交流等，拓展图书馆的功能和服务领域，提升图书馆在大学文化建设中的地位和作用。

资源建设与优化

02

建立严格的图书采购质量标准和验收流程，确保采购的图书内容健康、印刷清晰、装订牢固，无盗版、劣质图书混入馆藏。

加强采购过程中的质量控制

根据学校教学科研需求、读者借阅情况、图书出版动态等因素，制定年度采购计划，确保采购的图书质量高、品种全、复本适量。

制定科学合理的采购计划

除了传统的出版社和书商渠道外，积极开拓网络采购、政府采购等多元化采购渠道，降低采购成本，提高采购效率。

建立多元化的采购渠道

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根据学校发展需要和读者需求，逐步增加数字资源的采购比例和投入力度，丰富数字资源类型，提高数字资源质量。

加大数字资源投入力度

建设统一检索、统一身份认证、个性化服务等功能完善的数字资源平台，方便读者随时随地获取所需的数字资源。

构建完善的数字资源平台

通过开展各种形式的数字资源推广活动和培训讲座，提高读者对数字资源的认知度和使用技能，充分发挥数字资源的价值。

加强数字资源的推广与培训

数字资源建设规划

实现纸质资源与数字资源的整合

01

通过建设统一的目录检索系统，将纸质图书、期刊、报纸等实体资源与电子图书、电子期刊、学位论文等数字资源进行整合，方便读者一站式检索和获取。

加强馆际合作与资源共享

02

积极参与各种形式的馆际合作和资源共享项目，如联合目录、联合采购、文献传递等，实现资源的优势互补和互利共赢。

拓展社会服务功能

03

在保障校内读者服务的基础上，积极拓展社会服务功能，如向社会读者开放借阅、提供科技查新服务等，实现资源的社会化共享。

资源整合与共享机制

根据学校学科特色和地域文化特色，深入挖掘相关的特色资源，如地方志、家谱、非物质文化遗产等，丰富馆藏内容，突出馆藏特色。

深入挖掘特色资源

对挖掘出的特色资源进行整理、加工和数字化处理，建立相应的特色资源数据库，方便读者检索和利用。

建立特色资源数据库

通过建设特色资源展示区、举办特色资源展览、开发特色资源文化创意产品等方式，展示和推广馆藏特色资源，提高图书馆的知名度和影响力。

展示与推广特色资源

特色资源挖掘与展示

读者服务与推广

03

设计读者需求问卷

定期收集反馈

数据分析与挖掘

制定改进措施

针对不同学科、年级和阅读偏好的读者群体，设计详细的需求调查问卷。

运用数据分析工具，对收集到的读者需求数据进行深入挖掘，发现读者的潜在需求和阅读趋势。

通过线上、线下渠道定期收集读者对图书馆资源、服务和活动的反馈意见。

根据分析结果，制定针对性的资源采购、服务优化和活动策划方案。

结合重要节日、文化热点和时事热点，策划具有吸引力和教育意义的阅读推广活动。

策划主题活动

线上线下结合

合作伙伴拓展

活动效果评估

充分利用图书馆网站、社交媒体和线下空间，打造线上线下相结合的阅读推广模式。

积极与校内外文化机构、出版社、书店等合作，共同举办丰富多彩的阅读推广活动。

对活动参与人数、读者反馈、媒体报道等指标进行综合分析，评估活动效果并不断改进。

阅读推广活动策划与实施

课程体系建设

构建涵盖信息检索、数字素养、学术规范等方面的信息素养教育课程体系。

多元化教学方式

采用讲座、工作坊、在线课程等多种形式，满足不同读者