七单元应该感到自豪才对.pdfVIP

21.我应该感到自豪才对

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。

2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的。

3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确

的审美观点。

教学重点难点：

通过文章的学习确立正确的审美观

教学准备

挂图、小黑板、投影

教学时间

两

教学过程

第一

一、导入：

1、谈话导入

2、板书课题，齐读

二、课文

1、出示要求：

（1）自由读课文，注意读准字音，读同句子，想课文讲里一件什么事情？

（2）读读下面的，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。

疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料

风沙茫茫俯下身子铺天盖地

2、学生，注意辅导后进生的学习。

三、检查

1、指名读课体纠正字音和读得不通顺的地方，学生把课文读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事？

3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着到沙漠旅行的（3、4自）

4、指名读，注意3个加点字应该读轻声。

5、说一说部分的意思。

6、小结情况。

四、学习生字

1、自由识记生字，注意字形。

2、交流方法。

3、用钢笔描红。

4、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。

第二

一、导入：

今天我们继续学习--生齐读课题。

二、听说训练：

1、骆驼的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩。

2、驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对！

（1）师述（2）指名说（3）出示句子齐读。

三、讲读课文：

（一）、第1、2小节：

1、是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢？课文的一、二小节交代了事情的起因。

齐读一、二小节。

2、课件展示：出现小骆驼来到小溪边，小红马也来到小溪边，小红马看到小骆驼就开口了-

（1）指名读

（2）评读，读出喷着响鼻。

（3）再指名读。

板书：脚掌（又大又厚）眼毛（两层）肉疙瘩难看

（4）齐读小红马说的话。

3、小骆驼听了觉得很--生齐。附板书：委屈

就把小红马的话告诉了，它会怎样说呢？指名说

是怎样回答的？指名读、评读（疼爱）、再指名读、齐读

4、读好

（1）指名说读（一个演小骆驼，一个演骆驼）

（2）分角色读1、2小节：小骆驼、骆驼、旁白

过渡：第二天，小骆驼跟着走进了茫茫的大沙漠。

（二）、第3--4小节：

（出示沙漠图）指名读3、4小节

板书：（）沙漠请你说说：你看到了、听到了怎样的沙漠？

对呀，小骆驼望着这无边无际的沙漠开始担忧起来，小骆驼担心什么？经过这次沙漠之

旅它又明白了什么？

1、自读3、4小节。

2、交流小骆驼担心什么？指名读（读出担心的语气）

3、同桌同学再读3、4小节，讨论并完成思考题：

（1）小骆驼在茫茫的大沙漠中行走不怕饿，这是因为（）。

（2）小骆驼不怕自己的脚会陷进松散的沙子里，这是因为（）。

（3）小骆驼也不怕铺天盖地刮过的风沙，这是因为（）。

4、交流：

（1）出示句子、骆驼图，

指示驼峰，板书驼峰。

师生识图，板书：养料齐读句子。

（2）出示句子：怎样理解